新课程（教研版）
新課程（教研版）
신과정（교연판）
XINKECHENG
2010年
3期
329
,共1页
远程教育%教学评价%模式
遠程教育%教學評價%模式
원정교육%교학평개%모식
远程教育环境下教学评价新模式的探索是一个难点问题.我们在<农村中小学现代远程教育工程>教师应用指导手册的教学改革中,用教师自评和他评相结合,综合评价教师的教学;将课前评价、课中评价、课后评价与教师课堂评价有机结合,体现评价的多样性;注重教育教学质量的提高,开展文件夹评价.最后,指出有待进一步研究和探索的问题.
遠程教育環境下教學評價新模式的探索是一箇難點問題.我們在<農村中小學現代遠程教育工程>教師應用指導手冊的教學改革中,用教師自評和他評相結閤,綜閤評價教師的教學;將課前評價、課中評價、課後評價與教師課堂評價有機結閤,體現評價的多樣性;註重教育教學質量的提高,開展文件夾評價.最後,指齣有待進一步研究和探索的問題.
원정교육배경하교학평개신모식적탐색시일개난점문제.아문재<농촌중소학현대원정교육공정>교사응용지도수책적교학개혁중,용교사자평화타평상결합,종합평개교사적교학;장과전평개、과중평개、과후평개여교사과당평개유궤결합,체현평개적다양성;주중교육교학질량적제고,개전문건협평개.최후,지출유대진일보연구화탐색적문제.
