新课程学习（社会综合）
新課程學習（社會綜閤）
신과정학습（사회종합）
XINKECHENG XUEXI（SHEHUIZONGHE）
2010年
3期
124-125
,共2页
引导激发学习兴趣%课堂教学
引導激髮學習興趣%課堂教學
인도격발학습흥취%과당교학
兴趣是学习音乐的基本动力,是学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提.要培养学习的音乐学习兴趣,就不能忽视培养学生对音乐本身的兴趣.在教学实践中,教师应根据兴趣强度差异,按照引发兴趣、激发兴趣和稳定兴趣的步骤来不断提高学生的音乐兴趣水平.因此,只有在音乐学习过程中,形成和发展学生的兴趣,才能培养学生对音乐的爱好,才能使学生在情感上喜欢它而使音乐学习成为一种愉快的享受.
興趣是學習音樂的基本動力,是學生與音樂保持密切聯繫、享受音樂、用音樂美化人生的前提.要培養學習的音樂學習興趣,就不能忽視培養學生對音樂本身的興趣.在教學實踐中,教師應根據興趣彊度差異,按照引髮興趣、激髮興趣和穩定興趣的步驟來不斷提高學生的音樂興趣水平.因此,隻有在音樂學習過程中,形成和髮展學生的興趣,纔能培養學生對音樂的愛好,纔能使學生在情感上喜歡它而使音樂學習成為一種愉快的享受.
흥취시학습음악적기본동력,시학생여음악보지밀절련계、향수음악、용음악미화인생적전제.요배양학습적음악학습흥취,취불능홀시배양학생대음악본신적흥취.재교학실천중,교사응근거흥취강도차이,안조인발흥취、격발흥취화은정흥취적보취래불단제고학생적음악흥취수평.인차,지유재음악학습과정중,형성화발전학생적흥취,재능배양학생대음악적애호,재능사학생재정감상희환타이사음악학습성위일충유쾌적향수.
