中国校外教育（基教版）
中國校外教育（基教版）
중국교외교육（기교판）
EDUCATION FOR CHINESE AFTER-SCHOOL
2009年
4期
33,34
,共2页
美术教育%教学对象%新课程
美術教育%教學對象%新課程
미술교육%교학대상%신과정
我国心理学家朱智贤认为:"个性是作为个体的人的特性的总和."我们的社会之所以如此丰富,正是由于存在丰富的个性差异.丰富而自由的个性也是一个社会具有丰富创造力的根本原因,因此没有了个性的存在和个性表现的自由就不会有创造力.可是笔者在实施新课标的实践过程中曾经出现过偏差,过分侧重于欣赏和评述,往往流于纸上谈兵,或者师生互动过于频繁,严重脱离美术教学的本体实质,学生的视觉敏感度和绘画表现能力明显下降.所以,对于如何做到既突出人文精神,又能够提升学生的审美能力和绘画技巧,达到两全其美的目的,笔者进行了阶段性的探究.
我國心理學傢硃智賢認為:"箇性是作為箇體的人的特性的總和."我們的社會之所以如此豐富,正是由于存在豐富的箇性差異.豐富而自由的箇性也是一箇社會具有豐富創造力的根本原因,因此沒有瞭箇性的存在和箇性錶現的自由就不會有創造力.可是筆者在實施新課標的實踐過程中曾經齣現過偏差,過分側重于訢賞和評述,往往流于紙上談兵,或者師生互動過于頻繁,嚴重脫離美術教學的本體實質,學生的視覺敏感度和繪畫錶現能力明顯下降.所以,對于如何做到既突齣人文精神,又能夠提升學生的審美能力和繪畫技巧,達到兩全其美的目的,筆者進行瞭階段性的探究.
아국심이학가주지현인위:"개성시작위개체적인적특성적총화."아문적사회지소이여차봉부,정시유우존재봉부적개성차이.봉부이자유적개성야시일개사회구유봉부창조력적근본원인,인차몰유료개성적존재화개성표현적자유취불회유창조력.가시필자재실시신과표적실천과정중증경출현과편차,과분측중우흔상화평술,왕왕류우지상담병,혹자사생호동과우빈번,엄중탈리미술교학적본체실질,학생적시각민감도화회화표현능력명현하강.소이,대우여하주도기돌출인문정신,우능구제승학생적심미능력화회화기교,체도량전기미적목적,필자진행료계단성적탐구.
