中国学校卫生
中國學校衛生
중국학교위생
2008年
11期
974-975
,共2页
张悦%季成叶%潘勇平%何鲜桂%李勃%高爱钰
張悅%季成葉%潘勇平%何鮮桂%李勃%高愛鈺
장열%계성협%반용평%하선계%리발%고애옥
遗传%环境%智力%双生研究%青少年
遺傳%環境%智力%雙生研究%青少年
유전%배경%지력%쌍생연구%청소년
目的 通过对双生子儿童智力测量指标的遗传度研究,探讨遗传和环境效应对儿童少年智力的影响程度.方法 采用韦氏儿童智力量表(WISC-CR)对233对6～15岁同性别双生子进行智力测评,以组内相关系数法计算各智力指标的遗传度.结果 6～15岁儿童少年总智商遗传度为0.437,言语智商遗传度为0.315,操作智商遗传度为0.482.积木和译码测验得分的遗传度分别为0.514和0.454,受遗传效应影响高于常识和词汇测验.结论 遗传对儿童少年智力水平有中等程度影响,遗传和环境效应在各具体能力上影响程度不同.良好环境刺激对促进个体智力各方面潜能发展都将具有重要意义.
目的 通過對雙生子兒童智力測量指標的遺傳度研究,探討遺傳和環境效應對兒童少年智力的影響程度.方法 採用韋氏兒童智力量錶(WISC-CR)對233對6～15歲同性彆雙生子進行智力測評,以組內相關繫數法計算各智力指標的遺傳度.結果 6～15歲兒童少年總智商遺傳度為0.437,言語智商遺傳度為0.315,操作智商遺傳度為0.482.積木和譯碼測驗得分的遺傳度分彆為0.514和0.454,受遺傳效應影響高于常識和詞彙測驗.結論 遺傳對兒童少年智力水平有中等程度影響,遺傳和環境效應在各具體能力上影響程度不同.良好環境刺激對促進箇體智力各方麵潛能髮展都將具有重要意義.
목적 통과대쌍생자인동지력측량지표적유전도연구,탐토유전화배경효응대인동소년지력적영향정도.방법 채용위씨인동지역량표(WISC-CR)대233대6～15세동성별쌍생자진행지력측평,이조내상관계수법계산각지력지표적유전도.결과 6～15세인동소년총지상유전도위0.437,언어지상유전도위0.315,조작지상유전도위0.482.적목화역마측험득분적유전도분별위0.514화0.454,수유전효응영향고우상식화사회측험.결론 유전대인동소년지력수평유중등정도영향,유전화배경효응재각구체능력상영향정도불동.량호배경자격대촉진개체지력각방면잠능발전도장구유중요의의.
