长江大学学报(社会科学版)
長江大學學報(社會科學版)
장강대학학보(사회과학판)
JOURNAL OF YANGTZE UNIVERSITY(SOCIAL SCIENCES EDITION)
2008年
3期
248-249
,共2页
兼管模式%自我管理%自我教育%导生制
兼管模式%自我管理%自我教育%導生製
겸관모식%자아관리%자아교육%도생제
对一位辅导员老师同时管理几个自然班级的兼管模式进行探讨,在专职学生管理干部不可能增加的情况下,解决这个问题的根本出路在于发挥学生自我管理、自我教育的主观能动性,辅导员老师扮演好"总设计师"的角色,进行宏观调控.借助辅导员工作助理、高年级导生制等工作制度,通过学生干部及班级"情报网"抓好学生管理工作,从而更能显现工作的效率.
對一位輔導員老師同時管理幾箇自然班級的兼管模式進行探討,在專職學生管理榦部不可能增加的情況下,解決這箇問題的根本齣路在于髮揮學生自我管理、自我教育的主觀能動性,輔導員老師扮縯好"總設計師"的角色,進行宏觀調控.藉助輔導員工作助理、高年級導生製等工作製度,通過學生榦部及班級"情報網"抓好學生管理工作,從而更能顯現工作的效率.
대일위보도원로사동시관리궤개자연반급적겸관모식진행탐토,재전직학생관리간부불가능증가적정황하,해결저개문제적근본출로재우발휘학생자아관리、자아교육적주관능동성,보도원로사분연호"총설계사"적각색,진행굉관조공.차조보도원공작조리、고년급도생제등공작제도,통과학생간부급반급"정보망"조호학생관리공작,종이경능현현공작적효솔.
