中国大学教学
中國大學教學
중국대학교학
CHINA UNIVERSITY TEACHING
2008年
5期
11-15
,共5页
教育创新%教学创新%学习创新%学习指导
教育創新%教學創新%學習創新%學習指導
교육창신%교학창신%학습창신%학습지도
学习创新是教育和教学创新的应有之义,也是学习型社会大学教学创新的新视角和必然选择.学习创新首先要认真思考和回答两大基本理论问题,一是什么知识最有价值;二是如何学习更有成效.与以往教学改革注重自上而下单向推进的方式不同,学习创新既要有教师自上而下的外部引导,更要有学生主体自下而上的自主行动.学习指导正是体现二者有机结合的大学学习创新的有效实施途径.
學習創新是教育和教學創新的應有之義,也是學習型社會大學教學創新的新視角和必然選擇.學習創新首先要認真思攷和迴答兩大基本理論問題,一是什麽知識最有價值;二是如何學習更有成效.與以往教學改革註重自上而下單嚮推進的方式不同,學習創新既要有教師自上而下的外部引導,更要有學生主體自下而上的自主行動.學習指導正是體現二者有機結閤的大學學習創新的有效實施途徑.
학습창신시교육화교학창신적응유지의,야시학습형사회대학교학창신적신시각화필연선택.학습창신수선요인진사고화회답량대기본이론문제,일시십요지식최유개치;이시여하학습경유성효.여이왕교학개혁주중자상이하단향추진적방식불동,학습창신기요유교사자상이하적외부인도,경요유학생주체자하이상적자주행동.학습지도정시체현이자유궤결합적대학학습창신적유효실시도경.
