中国教育学刊
中國教育學刊
중국교육학간
JOURNAL OF THE CHINESE SOCIETY OF EDUCATION
2007年
12期
31-33
,共3页
中小学校本研训%运行机制%影响因素
中小學校本研訓%運行機製%影響因素
중소학교본연훈%운행궤제%영향인소
校本研训不仅仅是校本培训、校本教研二者功能和特点的简单叠加,更强调由"校本"向"师本"的转变,使教师成为不依赖于外界指令和控制,能够自行组织、创生、演化的"自组织".教师学习行为的自组织是教师专业发展的根基,是校本研训的根本和最终发展方向.
校本研訓不僅僅是校本培訓、校本教研二者功能和特點的簡單疊加,更彊調由"校本"嚮"師本"的轉變,使教師成為不依賴于外界指令和控製,能夠自行組織、創生、縯化的"自組織".教師學習行為的自組織是教師專業髮展的根基,是校本研訓的根本和最終髮展方嚮.
교본연훈불부부시교본배훈、교본교연이자공능화특점적간단첩가,경강조유"교본"향"사본"적전변,사교사성위불의뢰우외계지령화공제,능구자행조직、창생、연화적"자조직".교사학습행위적자조직시교사전업발전적근기,시교본연훈적근본화최종발전방향.
