江西教育科研
江西教育科研
강서교육과연
JIANGXI EDUCATIONAL RESEARCH
2007年
3期
80-83
,共4页
学校制度%规约%异化%教师专业发展
學校製度%規約%異化%教師專業髮展
학교제도%규약%이화%교사전업발전
在现代管理理论的指导下,学校组织管理基本上以马克斯·韦伯的科层制管理为主导形态,学校的规章制度也表现出规约的特征.适度的规约是必要的,而过度的规约就会导致教师劳动的异化与精神的枯竭.现代学校制度的建设必须从规约与后顾的管理模式转到前瞻与促进的方向上来.通过制度的完善培养民主、自由、主动、进取的学校教师文化,达到促进教师专业发展的目的
在現代管理理論的指導下,學校組織管理基本上以馬剋斯·韋伯的科層製管理為主導形態,學校的規章製度也錶現齣規約的特徵.適度的規約是必要的,而過度的規約就會導緻教師勞動的異化與精神的枯竭.現代學校製度的建設必鬚從規約與後顧的管理模式轉到前瞻與促進的方嚮上來.通過製度的完善培養民主、自由、主動、進取的學校教師文化,達到促進教師專業髮展的目的
재현대관리이론적지도하,학교조직관리기본상이마극사·위백적과층제관리위주도형태,학교적규장제도야표현출규약적특정.괄도적규약시필요적,이과도적규약취회도치교사노동적이화여정신적고갈.현대학교제도적건설필수종규약여후고적관리모식전도전첨여촉진적방향상래.통과제도적완선배양민주、자유、주동、진취적학교교사문화,체도촉진교사전업발전적목적
