中国公共卫生
中國公共衛生
중국공공위생
CHINA PUBLIC HEALTH
2002年
10期
1230-1232
,共3页
梅建%董中旭%鲁争征%姚洪亮%刘智珍
梅建%董中旭%魯爭徵%姚洪亮%劉智珍
매건%동중욱%로쟁정%요홍량%류지진
学习适应能力%"3.3.3"研究体系%认知能力
學習適應能力%"3.3.3"研究體繫%認知能力
학습괄응능력%"3.3.3"연구체계%인지능력
目的探讨引发学生学习适应能力的主要因素;父母和家庭成员的态度对学生学习适应能力的影响;探讨"3.3.3"研究体系对精细运动协调能力和对学习适应能力问题的干预作用.方法通过问卷调查和学生成绩等了解学生基本情况;通过智力测查、消字测验、学生学习适应能力测查等,了解学生认知能力和学习器官状况.结果干预实施1年后,学生认知水平、精细运动协调能力、水平和速度等明显好于干预前,消字测验、大脑工作能力指数和智力测查结果与干预前比较,有统计学差异.结论"3.3.3"研究体系在促进学生小运动协调能力、手-眼-脑协调能力、提高学生智力水平和学生学习成绩效果肯定.
目的探討引髮學生學習適應能力的主要因素;父母和傢庭成員的態度對學生學習適應能力的影響;探討"3.3.3"研究體繫對精細運動協調能力和對學習適應能力問題的榦預作用.方法通過問捲調查和學生成績等瞭解學生基本情況;通過智力測查、消字測驗、學生學習適應能力測查等,瞭解學生認知能力和學習器官狀況.結果榦預實施1年後,學生認知水平、精細運動協調能力、水平和速度等明顯好于榦預前,消字測驗、大腦工作能力指數和智力測查結果與榦預前比較,有統計學差異.結論"3.3.3"研究體繫在促進學生小運動協調能力、手-眼-腦協調能力、提高學生智力水平和學生學習成績效果肯定.
목적탐토인발학생학습괄응능력적주요인소;부모화가정성원적태도대학생학습괄응능력적영향;탐토"3.3.3"연구체계대정세운동협조능력화대학습괄응능력문제적간예작용.방법통과문권조사화학생성적등료해학생기본정황;통과지력측사、소자측험、학생학습괄응능력측사등,료해학생인지능력화학습기관상황.결과간예실시1년후,학생인지수평、정세운동협조능력、수평화속도등명현호우간예전,소자측험、대뇌공작능력지수화지력측사결과여간예전비교,유통계학차이.결론"3.3.3"연구체계재촉진학생소운동협조능력、수-안-뇌협조능력、제고학생지력수평화학생학습성적효과긍정.
