语文学刊
語文學刊
어문학간
JOURNAL OF CHINESE
2011年
4期
173-174
,共2页
情景教学%内涵%意义%方法
情景教學%內涵%意義%方法
정경교학%내함%의의%방법
情境教学是指教师运用语言、教具及各种教辅设备,为学生营造一个融视、听、说于一体的语言环境,使学生有如身临其境的一种教学法.情境教学法在小学英语教学中的意义包括创设良好的语言环境、获得更多更巩固的知识、调动学生的非智力因素和集中注意力.情境教学在具体方法上有描述法、演示法、演练法、游戏法、激励法、歌曲法.
情境教學是指教師運用語言、教具及各種教輔設備,為學生營造一箇融視、聽、說于一體的語言環境,使學生有如身臨其境的一種教學法.情境教學法在小學英語教學中的意義包括創設良好的語言環境、穫得更多更鞏固的知識、調動學生的非智力因素和集中註意力.情境教學在具體方法上有描述法、縯示法、縯練法、遊戲法、激勵法、歌麯法.
정경교학시지교사운용어언、교구급각충교보설비,위학생영조일개융시、은、설우일체적어언배경,사학생유여신림기경적일충교학법.정경교학법재소학영어교학중적의의포괄창설량호적어언배경、획득경다경공고적지식、조동학생적비지력인소화집중주의력.정경교학재구체방법상유묘술법、연시법、연련법、유희법、격려법、가곡법.
