浙江师范大学学报（自然科学版）
浙江師範大學學報（自然科學版）
절강사범대학학보（자연과학판）
JOURNAL OF ZHEJIANG NORMAL UNIVERSITY(NATURAL SCIENCES)
2005年
4期
465-468
,共4页
初中生%阅读理解%眼动特征%阅读方式%阅读能力
初中生%閱讀理解%眼動特徵%閱讀方式%閱讀能力
초중생%열독리해%안동특정%열독방식%열독능력
用眼动记录仪对初中二年级不同阅读能力的学生(高阅读能力和低阅读能力各10名)在阅读说明文时的眼动过程进行了记录.结果发现:高阅读能力学生在阅读时间、注视点的持续时间、回视次数和注视次数上都显著地低于低阅读能力的学生,而注视频率显著地高于低阅读能力的学生;在眼跳角度和眼跳潜伏期2项眼动指标上没有显著差异.
用眼動記錄儀對初中二年級不同閱讀能力的學生(高閱讀能力和低閱讀能力各10名)在閱讀說明文時的眼動過程進行瞭記錄.結果髮現:高閱讀能力學生在閱讀時間、註視點的持續時間、迴視次數和註視次數上都顯著地低于低閱讀能力的學生,而註視頻率顯著地高于低閱讀能力的學生;在眼跳角度和眼跳潛伏期2項眼動指標上沒有顯著差異.
용안동기록의대초중이년급불동열독능력적학생(고열독능력화저열독능력각10명)재열독설명문시적안동과정진행료기록.결과발현:고열독능역학생재열독시간、주시점적지속시간、회시차수화주시차수상도현저지저우저열독능력적학생,이주시빈솔현저지고우저열독능력적학생;재안도각도화안도잠복기2항안동지표상몰유현저차이.
