CAJ | 학술논문

目的:探讨中国城市30～36月龄幼儿性别及家庭环境与社会能力发展的关系,以优化儿童成长的教养环境,促进情绪社会性健康发展.方法:采取横断研究设计,以分层随机抽样的方法,抽取14个大中城市1437名30～36月龄幼儿的母亲为调查对象.用自拟社会人口学问卷及中国婴幼儿社会性和情绪发展量表(Chinese Toddler Social and Emotional Assessment,CTSEA)进行被调查幼儿社会能力发展状况筛查后,用多元逐步回归分析其性别、家庭环境与社会能力发展的关联.结果:1437名幼儿中,疑似社会能力发展偏离者301名,占总人数20.9%,其中男童160名(11.1%),女童141名(9.81%),男童与女童疑似社会能力发展偏离人数差异无统计学意义(χ2=2.220,P＞0.05);社会能力发展各维度中,女童的依从性[(8.00±2.59)vs.(7.67±2.50),P＜0.05]及亲社会的同伴关系[(5.24±1.87)vs.(4.86±1.73),P＜0.01]得分高于男童.多元逐步回归分析显示,父母对幼儿的了解程度、父母职业、家庭经济状况及构成等与幼儿社会能力发展的不同维度有关.结论:幼儿性别与其社会能力发展过程中依从性及亲社会的同伴关系有关,造就优良的家庭环境,增强父母理性的教育观念并根据幼儿特点进行养育,对幼儿社会能力发展具有重要意义.
목적:탐토중국성시30～36월령유인성별급가정배경여사회능력발전적관계,이우화인동성장적교양배경,촉진정서사회성건강발전.방법:채취횡단연구설계,이분층수궤추양적방법,추취14개대중성시1437명30～36월령유인적모친위조사대상.용자의사회인구학문권급중국영유인사회성화정서발전량표(Chinese Toddler Social and Emotional Assessment,CTSEA)진행피조사유인사회능력발전상황사사후,용다원축보회귀분석기성별、가정배경여사회능력발전적관련.결과:1437명유인중,의사사회능력발전편리자301명,점총인수20.9%,기중남동160명(11.1%),녀동141명(9.81%),남동여녀동의사사회능력발전편리인수차이무통계학의의(χ2=2.220,P＞0.05);사회능력발전각유도중,녀동적의종성[(8.00±2.59)vs.(7.67±2.50),P＜0.05]급친사회적동반관계[(5.24±1.87)vs.(4.86±1.73),P＜0.01]득분고우남동.다원축보회귀분석현시,부모대유인적료해정도、부모직업、가정경제상황급구성등여유인사회능력발전적불동유도유관.결론:유인성별여기사회능력발전과정중의종성급친사회적동반관계유관,조취우량적가정배경,증강부모이성적교육관념병근거유인특점진행양육,대유인사회능력발전구유중요의의.