创新与创业教育
創新與創業教育
창신여창업교육
CHUANGXIN YU CHUANGYE JIAOYU
2011年
2期
107-110
,共4页
美国创业教育%过程导向%适应者认知模式
美國創業教育%過程導嚮%適應者認知模式
미국창업교육%과정도향%괄응자인지모식
近年来,创业教育受到了广泛地关注,但在我国它仍处于摸索阶段.借鉴发达国家的经验是我们降低探索成本的有效途径.在Solomon的2004～2005年美国创业教育调查的基础上,对美国创业教育的课程内容和教学方法进行总结,并用Kolb学习风格模型分析了创业教育的本质特点--采用与创业者的认知模式,即适应者认知模式,相匹配的教学内容与方法是创业教育的有效模式.该研究发现对我国创业教育有重要的借鉴作用.
近年來,創業教育受到瞭廣汎地關註,但在我國它仍處于摸索階段.藉鑒髮達國傢的經驗是我們降低探索成本的有效途徑.在Solomon的2004～2005年美國創業教育調查的基礎上,對美國創業教育的課程內容和教學方法進行總結,併用Kolb學習風格模型分析瞭創業教育的本質特點--採用與創業者的認知模式,即適應者認知模式,相匹配的教學內容與方法是創業教育的有效模式.該研究髮現對我國創業教育有重要的藉鑒作用.
근년래,창업교육수도료엄범지관주,단재아국타잉처우모색계단.차감발체국가적경험시아문강저탐색성본적유효도경.재Solomon적2004～2005년미국창업교육조사적기출상,대미국창업교육적과정내용화교학방법진행총결,병용Kolb학습풍격모형분석료창업교육적본질특점--채용여창업자적인지모식,즉괄응자인지모식,상필배적교학내용여방법시창업교육적유효모식.해연구발현대아국창업교육유중요적차감작용.
