中国电化教育
中國電化教育
중국전화교육
CET CHINA EDUCATIONAL TECHNOLOGY
2011年
5期
75-78
,共4页
计算机基础课程改革%"多元"教学资源%混合式教学活动
計算機基礎課程改革%"多元"教學資源%混閤式教學活動
계산궤기출과정개혁%"다원"교학자원%혼합식교학활동
随着计算机基础课程改革的深入开展,对大学生进行"面向应用、突出实践"的信息素养的培养已成为高等学校计算机基础教学的新的目标,然而通过调查研究发现教学资源的建设成为制约课程改革的瓶颈之一.为配合华南师范大学计算机基础课程深化教学改革,进一步适应计算机基础课程教学"多元化、模块化、融合化、网络化"的发展趋势,本文阐述了大学计算机基础课程"多元"教学资源开发框架,在该框架下形成了教师共同备课开发各门课程立体化教学资源的策略;通过教学实践,总结了依托立体化教学资源开展混合式教学活动的模式;通过对课程教学效果分析与调研,证明了以"多元"教学资源建设为核心的计算机基础课程改革提高了学生计算机实用技能应用能力,培养了学生自主学习的意识,增强了学生自主学习的能力.
隨著計算機基礎課程改革的深入開展,對大學生進行"麵嚮應用、突齣實踐"的信息素養的培養已成為高等學校計算機基礎教學的新的目標,然而通過調查研究髮現教學資源的建設成為製約課程改革的瓶頸之一.為配閤華南師範大學計算機基礎課程深化教學改革,進一步適應計算機基礎課程教學"多元化、模塊化、融閤化、網絡化"的髮展趨勢,本文闡述瞭大學計算機基礎課程"多元"教學資源開髮框架,在該框架下形成瞭教師共同備課開髮各門課程立體化教學資源的策略;通過教學實踐,總結瞭依託立體化教學資源開展混閤式教學活動的模式;通過對課程教學效果分析與調研,證明瞭以"多元"教學資源建設為覈心的計算機基礎課程改革提高瞭學生計算機實用技能應用能力,培養瞭學生自主學習的意識,增彊瞭學生自主學習的能力.
수착계산궤기출과정개혁적심입개전,대대학생진행"면향응용、돌출실천"적신식소양적배양이성위고등학교계산궤기출교학적신적목표,연이통과조사연구발현교학자원적건설성위제약과정개혁적병경지일.위배합화남사범대학계산궤기출과정심화교학개혁,진일보괄응계산궤기출과정교학"다원화、모괴화、융합화、망락화"적발전추세,본문천술료대학계산궤기출과정"다원"교학자원개발광가,재해광가하형성료교사공동비과개발각문과정입체화교학자원적책략;통과교학실천,총결료의탁입체화교학자원개전혼합식교학활동적모식;통과대과정교학효과분석여조연,증명료이"다원"교학자원건설위핵심적계산궤기출과정개혁제고료학생계산궤실용기능응용능력,배양료학생자주학습적의식,증강료학생자주학습적능력.
