山西农业大学学报(社会科学版)
山西農業大學學報(社會科學版)
산서농업대학학보(사회과학판)
JOURNAL OF SHANXI AGRICULTURAL UNIVERSITY(SOCIAL SCIENCE EDITION)
2004年
3期
202-205
,共4页
段洁利%赖元峰%谢小妍%李萍
段潔利%賴元峰%謝小妍%李萍
단길리%뢰원봉%사소연%리평
教学质量%评价指标%评价体系
教學質量%評價指標%評價體繫
교학질량%평개지표%평개체계
科学的课堂教学质量评估既可为合理选聘教师及教师晋职、晋升提供依据,又可为改进教学提供反馈信息.课堂教学质量评价体系的建立应遵循导向性、科学性、层次性、可行性和动态性原则,其内容一般应包括:教学态度、内容、方法和效果,并从学生、同行教师、领导和督导员等多角度进行评价,以确保评价的效度和信度.
科學的課堂教學質量評估既可為閤理選聘教師及教師晉職、晉升提供依據,又可為改進教學提供反饋信息.課堂教學質量評價體繫的建立應遵循導嚮性、科學性、層次性、可行性和動態性原則,其內容一般應包括:教學態度、內容、方法和效果,併從學生、同行教師、領導和督導員等多角度進行評價,以確保評價的效度和信度.
과학적과당교학질량평고기가위합리선빙교사급교사진직、진승제공의거,우가위개진교학제공반궤신식.과당교학질량평개체계적건립응준순도향성、과학성、층차성、가행성화동태성원칙,기내용일반응포괄:교학태도、내용、방법화효과,병종학생、동행교사、령도화독도원등다각도진행평개,이학보평개적효도화신도.
