护理管理杂志
護理管理雜誌
호리관리잡지
JOURNAL OF NURSING ADMINISTRATION
2005年
2期
19-21
,共3页
自我导向学习%影响因素%护生%护理教育
自我導嚮學習%影響因素%護生%護理教育
자아도향학습%영향인소%호생%호리교육
目的了解在校大专护生自我导向学习技能的影响因素,从而揭示如何培养在校护生自我导向学习技能.方法采用个人背景资料问卷和自我导向学习技能量表对2年级共202人进行调查,所有数据采用SPSS 11.0软件进行统计分析.结果护生的目前自我导向学习能力、目前和入校前学习满意度、每周自学时间、学习动机来源于学习兴趣、有自我导向学习经历为自我导向学习技能的正性影响因素,而学习动机来源于父母要求为负性影响因素.结论提高在校护生自我导向学习技能,必须加强自我导向学习能力、学习意志和学习兴趣的培养,降低父母对护生的压力.
目的瞭解在校大專護生自我導嚮學習技能的影響因素,從而揭示如何培養在校護生自我導嚮學習技能.方法採用箇人揹景資料問捲和自我導嚮學習技能量錶對2年級共202人進行調查,所有數據採用SPSS 11.0軟件進行統計分析.結果護生的目前自我導嚮學習能力、目前和入校前學習滿意度、每週自學時間、學習動機來源于學習興趣、有自我導嚮學習經歷為自我導嚮學習技能的正性影響因素,而學習動機來源于父母要求為負性影響因素.結論提高在校護生自我導嚮學習技能,必鬚加彊自我導嚮學習能力、學習意誌和學習興趣的培養,降低父母對護生的壓力.
목적료해재교대전호생자아도향학습기능적영향인소,종이게시여하배양재교호생자아도향학습기능.방법채용개인배경자료문권화자아도향학습기능량표대2년급공202인진행조사,소유수거채용SPSS 11.0연건진행통계분석.결과호생적목전자아도향학습능력、목전화입교전학습만의도、매주자학시간、학습동궤래원우학습흥취、유자아도향학습경력위자아도향학습기능적정성영향인소,이학습동궤래원우부모요구위부성영향인소.결론제고재교호생자아도향학습기능,필수가강자아도향학습능력、학습의지화학습흥취적배양,강저부모대호생적압력.
