读与写(下旬)
讀與寫(下旬)
독여사(하순)
DUYUXIE
2010年
7期
220-221,223
,共3页
语音室%自主学习%分类指导教学%实时课堂
語音室%自主學習%分類指導教學%實時課堂
어음실%자주학습%분류지도교학%실시과당
"学生英语水平差异大"已经成为影响各高职院校英语教学水平的瓶颈,在课堂上如何才能做到兼顾全体学生水平的"因材施教"无疑是摆在许多英语教师面前的一大挑战.笔者尝试将英语教案、学习材料及教学讲解以文字(otxt)、音频(oWAV)的方式提前录入语音室的教学系统,利用语音室的"自主学习"功能,来实现实时课堂的分类指导教学.
"學生英語水平差異大"已經成為影響各高職院校英語教學水平的瓶頸,在課堂上如何纔能做到兼顧全體學生水平的"因材施教"無疑是襬在許多英語教師麵前的一大挑戰.筆者嘗試將英語教案、學習材料及教學講解以文字(otxt)、音頻(oWAV)的方式提前錄入語音室的教學繫統,利用語音室的"自主學習"功能,來實現實時課堂的分類指導教學.
"학생영어수평차이대"이경성위영향각고직원교영어교학수평적병경,재과당상여하재능주도겸고전체학생수평적"인재시교"무의시파재허다영어교사면전적일대도전.필자상시장영어교안、학습재료급교학강해이문자(otxt)、음빈(oWAV)적방식제전록입어음실적교학계통,이용어음실적"자주학습"공능,래실현실시과당적분류지도교학.
