小学时代：教师
小學時代：教師
소학시대：교사
2011年
12期
23-23
,共1页
学生创造力%可持续发展%创新思维%培养%课堂教学%语文教师%综合训练%新课程标准
學生創造力%可持續髮展%創新思維%培養%課堂教學%語文教師%綜閤訓練%新課程標準
학생창조력%가지속발전%창신사유%배양%과당교학%어문교사%종합훈련%신과정표준
《小学语文新课程标准》指出：“语文教学不仅要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，更要注重开发学生的创造潜能，促进学生持续发展。”江泽民曾指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”这些都告诉我们，对学生创造力的培养是我们每个教师必须面对的重大课题，而课堂则是培养学生的创新精神和创新能力的主渠道。因此，在课堂教学中，我们语文教师必须关注学生创新思维的可持续发展，让学生能认识自己的思维过程，并加强对学生思维的综合训练，为学生创新思维的持续发展提供动力。那么，如何让学生的创新思维在课堂上得到发展呢？下面就结合我的教学实践谈几点看法。
《小學語文新課程標準》指齣：“語文教學不僅要註重語言的積纍、感悟和運用，註重基本技能的訓練，更要註重開髮學生的創造潛能，促進學生持續髮展。”江澤民曾指齣：“創新是一箇民族進步的靈魂，是國傢興旺髮達的不竭動力。”這些都告訴我們，對學生創造力的培養是我們每箇教師必鬚麵對的重大課題，而課堂則是培養學生的創新精神和創新能力的主渠道。因此，在課堂教學中，我們語文教師必鬚關註學生創新思維的可持續髮展，讓學生能認識自己的思維過程，併加彊對學生思維的綜閤訓練，為學生創新思維的持續髮展提供動力。那麽，如何讓學生的創新思維在課堂上得到髮展呢？下麵就結閤我的教學實踐談幾點看法。
《소학어문신과정표준》지출：“어문교학불부요주중어언적적루、감오화운용，주중기본기능적훈련，경요주중개발학생적창조잠능，촉진학생지속발전。”강택민증지출：“창신시일개민족진보적령혼，시국가흥왕발체적불갈동력。”저사도고소아문，대학생창조력적배양시아문매개교사필수면대적중대과제，이과당칙시배양학생적창신정신화창신능력적주거도。인차，재과당교학중，아문어문교사필수관주학생창신사유적가지속발전，양학생능인식자기적사유과정，병가강대학생사유적종합훈련，위학생창신사유적지속발전제공동력。나요，여하양학생적창신사유재과당상득도발전니？하면취결합아적교학실천담궤점간법。
