中国高等医学教育
中國高等醫學教育
중국고등의학교육
CHINA HIGHER MEDICAL EDUCATION
2010年
4期
104-105
,共2页
影像学%肺%教学%一元论
影像學%肺%教學%一元論
영상학%폐%교학%일원론
为评价肺部疾病CT影像诊断的"一元论"思维临床教学,共有60名实习医师接受了这项教学研究.将这些实习医生随机分成2组:"一元论"讲授前测验组(26人)和讲授后测验组(34人);分别在讲授前和讲授后进行阅片测验.2组学生都接受教学效果的问卷.结果显示:讲授前测验组和讲授后测验组阅片得分分别为63.8±11.3和84.7±12.1,两组差异非常显著(P<0.01).98%的实习医生认为"一元论"思维教学有助于肺部疾病影像分析,提高影像诊断正确率;87%认为有助于提高钻研肺部疾病影像诊断的兴趣."一无论"思维教学可作为有效的途径指导实习医生进行肺部疾病CT影像诊断.
為評價肺部疾病CT影像診斷的"一元論"思維臨床教學,共有60名實習醫師接受瞭這項教學研究.將這些實習醫生隨機分成2組:"一元論"講授前測驗組(26人)和講授後測驗組(34人);分彆在講授前和講授後進行閱片測驗.2組學生都接受教學效果的問捲.結果顯示:講授前測驗組和講授後測驗組閱片得分分彆為63.8±11.3和84.7±12.1,兩組差異非常顯著(P<0.01).98%的實習醫生認為"一元論"思維教學有助于肺部疾病影像分析,提高影像診斷正確率;87%認為有助于提高鑽研肺部疾病影像診斷的興趣."一無論"思維教學可作為有效的途徑指導實習醫生進行肺部疾病CT影像診斷.
위평개폐부질병CT영상진단적"일원론"사유림상교학,공유60명실습의사접수료저항교학연구.장저사실습의생수궤분성2조:"일원론"강수전측험조(26인)화강수후측험조(34인);분별재강수전화강수후진행열편측험.2조학생도접수교학효과적문권.결과현시:강수전측험조화강수후측험조열편득분분별위63.8±11.3화84.7±12.1,량조차이비상현저(P<0.01).98%적실습의생인위"일원론"사유교학유조우폐부질병영상분석,제고영상진단정학솔;87%인위유조우제고찬연폐부질병영상진단적흥취."일무론"사유교학가작위유효적도경지도실습의생진행폐부질병CT영상진단.
