华中农业大学学报（社会科学版）
華中農業大學學報（社會科學版）
화중농업대학학보（사회과학판）
JOURNAL OF HUAZHONG AGRICULTURAL UNIVERSITY(SOCIAL SCIENCES EDITION)
2010年
6期
126-130
,共5页
双语教学%教学效果%学习心理%结构方程模型(SEM)
雙語教學%教學效果%學習心理%結構方程模型(SEM)
쌍어교학%교학효과%학습심리%결구방정모형(SEM)
从学生心理层面出发,基于结构方程模型(SEM)构建了高校双语教学效果心理影响因素理论模型.对该模型进行拟合验证后发现,影响高校双语教学效果的心理因素主要包括学习态度、学习兴趣、学习动机以及认知差异等方面.其中,学习态度对于双语教学效果的影响最为重要.
從學生心理層麵齣髮,基于結構方程模型(SEM)構建瞭高校雙語教學效果心理影響因素理論模型.對該模型進行擬閤驗證後髮現,影響高校雙語教學效果的心理因素主要包括學習態度、學習興趣、學習動機以及認知差異等方麵.其中,學習態度對于雙語教學效果的影響最為重要.
종학생심리층면출발,기우결구방정모형(SEM)구건료고교쌍어교학효과심리영향인소이론모형.대해모형진행의합험증후발현,영향고교쌍어교학효과적심리인소주요포괄학습태도、학습흥취、학습동궤이급인지차이등방면.기중,학습태도대우쌍어교학효과적영향최위중요.
