高瞻%许卫国%章体慧 高瞻%許衛國%章體慧
고첨%허위국%장체혜
2016년 中医药治疗男性迟发型性腺功能减退症概况 中醫藥治療男性遲髮型性腺功能減退癥概況 중의약치료남성지발형성선공능감퇴증개황
2016년 浅析小型水电站继电保护技术改进措施 淺析小型水電站繼電保護技術改進措施 천석소형수전참계전보호기술개진조시
2016년 水电站主要电气设备及保护配置 水電站主要電氣設備及保護配置 수전참주요전기설비급보호배치
2015년 基于4G通信技术的无线网络安全通信分析 基于4G通信技術的無線網絡安全通信分析 기우4G통신기술적무선망락안전통신분석
2015년 矩形沉井的设计与施工关键技术 矩形沉井的設計與施工關鍵技術 구형침정적설계여시공관건기술
2015년 重力式锚碇基础的设计与施工 重力式錨碇基礎的設計與施工 중력식묘정기출적설계여시공
2015년 提高学生体质的有效课堂教学法之九: 篮球运球技术与 多方向加速练习方法 提高學生體質的有效課堂教學法之九: 籃毬運毬技術與 多方嚮加速練習方法 제고학생체질적유효과당교학법지구: 람구운구기술여 다방향가속연습방법
2015년 短期国际资本所引发的银行风险——结合软预算约束制度的分析 短期國際資本所引髮的銀行風險——結閤軟預算約束製度的分析 단기국제자본소인발적은행풍험——결합연예산약속제도적분석
2015년 国家科技金融功能区竞争力研究 國傢科技金融功能區競爭力研究 국가과기금융공능구경쟁력연구
2015년 三碘甲状腺原氨酸对急性ST段抬高心肌梗死急诊PCI治疗后ST段回落和临床预后的影响 三碘甲狀腺原氨痠對急性ST段抬高心肌梗死急診PCI治療後ST段迴落和臨床預後的影響 삼전갑상선원안산대급성ST단태고심기경사급진PCI치료후ST단회락화림상예후적영향
2009년 江苏省2006年结核病流行病学抽样调查结果分析 江囌省2006年結覈病流行病學抽樣調查結果分析 강소성2006년결핵병류행병학추양조사결과분석
2007년 江苏省结核分枝杆菌14个VNTRs位点的基因分型研究 江囌省結覈分枝桿菌14箇VNTRs位點的基因分型研究 강소성결핵분지간균14개VNTRs위점적기인분형연구
2006년 结核病实验室痰检室间质量控制方法及效果评价 結覈病實驗室痰檢室間質量控製方法及效果評價 결핵병실험실담검실간질량공제방법급효과평개
2006년 江苏省痰涂片结核菌检验质量控制组织管理回顾分析 江囌省痰塗片結覈菌檢驗質量控製組織管理迴顧分析 강소성담도편결핵균검험질량공제조직관리회고분석
2005년 江苏省67株结核分支杆菌MLVA分型分析 江囌省67株結覈分支桿菌MLVA分型分析 강소성67주결핵분지간균MLVA분형분석
2004년 48例麻风病人神经炎监测及治疗结果 48例痳風病人神經炎鑑測及治療結果 48례마풍병인신경염감측급치료결과
2002년 江苏省肺结核病人结核菌耐药性检测报告 江囌省肺結覈病人結覈菌耐藥性檢測報告 강소성폐결핵병인결핵균내약성검측보고
2002년 江苏省肺结核病发病特征分析 江囌省肺結覈病髮病特徵分析 강소성폐결핵병발병특정분석
2016년 区域推进新教育实验的探索与实践--以海门为例 區域推進新教育實驗的探索與實踐--以海門為例 구역추진신교육실험적탐색여실천--이해문위례
2016년 用好图象“面积”突破变化难点 用好圖象“麵積”突破變化難點 용호도상“면적”돌파변화난점
2016년 团队合作学习促进学生养成良好的美术作业习惯 糰隊閤作學習促進學生養成良好的美術作業習慣 단대합작학습촉진학생양성량호적미술작업습관
2015년 营造美好的"生命场"——新教育实验"缔造完美教室"行动综述 營造美好的"生命場"——新教育實驗"締造完美教室"行動綜述 영조미호적"생명장"——신교육실험"체조완미교실"행동종술
2015년 中职生美术作业现状分析与对策——以深圳市龙岗职业技术学校为例 中職生美術作業現狀分析與對策——以深圳市龍崗職業技術學校為例 중직생미술작업현상분석여대책——이심수시룡강직업기술학교위례
2015년 江苏大丰风柴储海水淡化独立微电网系统 江囌大豐風柴儲海水淡化獨立微電網繫統 강소대봉풍시저해수담화독립미전망계통
2015년 优质稻在储藏期间糊化温度的研究 優質稻在儲藏期間糊化溫度的研究 우질도재저장기간호화온도적연구
2015년 普通晚籼稻和优质晚籼稻在不同储藏条件下碘蓝值的变化 普通晚秈稻和優質晚秈稻在不同儲藏條件下碘藍值的變化 보통만선도화우질만선도재불동저장조건하전람치적변화
2015년 DSA 监视下 Fogarty 球囊导管在急性肢体动脉栓塞中的应用 DSA 鑑視下 Fogarty 毬囊導管在急性肢體動脈栓塞中的應用 DSA 감시하 Fogarty 구낭도관재급성지체동맥전새중적응용
2015년 在物理实验教学中培养学生的理解能力——以“互感和自感”的教学为例 在物理實驗教學中培養學生的理解能力——以“互感和自感”的教學為例 재물리실험교학중배양학생적리해능력——이“호감화자감”적교학위례
