榆林学院学报
榆林學院學報
유림학원학보
JOURNAL OF YULIN COLLEGE
2006年
5期
62-64
,共3页
校本课程%课程体系%开发
校本課程%課程體繫%開髮
교본과정%과정체계%개발
我国当前建立的基础教育课程和体系,试行国家课程、地方课程和学校课程三级课程体系.学校和教师不再仅仅是课程的被动执行者,而且也是课程的决策者、开发者.校本课程开发既给学校和教师带来了种种机遇,同时也提出了严峻的挑战.抓住机遇,迎接挑战首先在于如何理解校本课程的涵义及本质.
我國噹前建立的基礎教育課程和體繫,試行國傢課程、地方課程和學校課程三級課程體繫.學校和教師不再僅僅是課程的被動執行者,而且也是課程的決策者、開髮者.校本課程開髮既給學校和教師帶來瞭種種機遇,同時也提齣瞭嚴峻的挑戰.抓住機遇,迎接挑戰首先在于如何理解校本課程的涵義及本質.
아국당전건립적기출교육과정화체계,시행국가과정、지방과정화학교과정삼급과정체계.학교화교사불재부부시과정적피동집행자,이차야시과정적결책자、개발자.교본과정개발기급학교화교사대래료충충궤우,동시야제출료엄준적도전.조주궤우,영접도전수선재우여하리해교본과정적함의급본질.
