中国临床护理
中國臨床護理
중국림상호리
CHINESE CLINICAL NURSING
2009年
2期
145-147
,共3页
张瑞莹%张景云%袁静%牟畅
張瑞瑩%張景雲%袁靜%牟暢
장서형%장경운%원정%모창
任务驱动教学法%微格教学法%基础护理学%技能教学%效果
任務驅動教學法%微格教學法%基礎護理學%技能教學%效果
임무구동교학법%미격교학법%기출호이학%기능교학%효과
目的 探讨任务驱动教学法和微格教学法应用于<基础护理学>技能操作教学中,对提高高职护生<基础护理学>理论知识掌握和操作能力培养的效果.方法 以辽宁中医药大学职业技术学院护理系高职专科生2006级1个班级为对照组,2007级1个班级为实验组进行<基础护理学>技能课教学.对照组采用传统教学法,实验组按照任务驱动教学法和微格教学法要求进行教学.比较两组护生的考核成绩.结果 实验组的成绩远远高于对照组.有统计学意义(P＜0.05).结论 任务驱动教学法和微格教学法在<基础护理学>技能教学中的协同应用有相互促进作用,教学效果显著.
目的 探討任務驅動教學法和微格教學法應用于<基礎護理學>技能操作教學中,對提高高職護生<基礎護理學>理論知識掌握和操作能力培養的效果.方法 以遼寧中醫藥大學職業技術學院護理繫高職專科生2006級1箇班級為對照組,2007級1箇班級為實驗組進行<基礎護理學>技能課教學.對照組採用傳統教學法,實驗組按照任務驅動教學法和微格教學法要求進行教學.比較兩組護生的攷覈成績.結果 實驗組的成績遠遠高于對照組.有統計學意義(P＜0.05).結論 任務驅動教學法和微格教學法在<基礎護理學>技能教學中的協同應用有相互促進作用,教學效果顯著.
목적 탐토임무구동교학법화미격교학법응용우<기출호이학>기능조작교학중,대제고고직호생<기출호이학>이론지식장악화조작능력배양적효과.방법 이료녕중의약대학직업기술학원호리계고직전과생2006급1개반급위대조조,2007급1개반급위실험조진행<기출호이학>기능과교학.대조조채용전통교학법,실험조안조임무구동교학법화미격교학법요구진행교학.비교량조호생적고핵성적.결과 실험조적성적원원고우대조조.유통계학의의(P＜0.05).결론 임무구동교학법화미격교학법재<기출호이학>기능교학중적협동응용유상호촉진작용,교학효과현저.
