教育探索
教育探索
교육탐색
EDUCATION EXPLORATION
2012年
7期
85-86
,共2页
高校教学评估%问题%对策
高校教學評估%問題%對策
고교교학평고%문제%대책
当前我国高校实施的教学质量评估从制度设计和实践操作方面来看,还存在评估指标缺乏科学性、评估主体单一、评估标准整体趋同及评估过程监管不严等缺陷.为此,须通过明确评估指标设计的指导思想、优化评估主体、细化评估层次等完善评估制度,保障评估工作的健康运行.
噹前我國高校實施的教學質量評估從製度設計和實踐操作方麵來看,還存在評估指標缺乏科學性、評估主體單一、評估標準整體趨同及評估過程鑑管不嚴等缺陷.為此,鬚通過明確評估指標設計的指導思想、優化評估主體、細化評估層次等完善評估製度,保障評估工作的健康運行.
당전아국고교실시적교학질량평고종제도설계화실천조작방면래간,환존재평고지표결핍과학성、평고주체단일、평고표준정체추동급평고과정감관불엄등결함.위차,수통과명학평고지표설계적지도사상、우화평고주체、세화평고층차등완선평고제도,보장평고공작적건강운행.
