商情·科学教育家
商情·科學教育傢
상정·과학교육가
SCIENCE EDUCATOR
2008年
6期
124
,共1页
历史学习%无助感%成因及对策
歷史學習%無助感%成因及對策
역사학습%무조감%성인급대책
在历史教学中,我们常常能感觉到,不少学生对现行的中学历史教学没兴趣,存在很大的抵触心理,心存畏惧乃至厌恶,甚至表现出较为强烈的排斥情绪.那么,什么是习得性无助感呢,历史学习中的习得性无助感是如何产生的,又有那些切实可行的消除对策呢,这是个很值得探讨的话题.
在歷史教學中,我們常常能感覺到,不少學生對現行的中學歷史教學沒興趣,存在很大的牴觸心理,心存畏懼迺至厭噁,甚至錶現齣較為彊烈的排斥情緒.那麽,什麽是習得性無助感呢,歷史學習中的習得性無助感是如何產生的,又有那些切實可行的消除對策呢,這是箇很值得探討的話題.
재역사교학중,아문상상능감각도,불소학생대현행적중학역사교학몰흥취,존재흔대적저촉심리,심존외구내지염악,심지표현출교위강렬적배척정서.나요,십요시습득성무조감니,역사학습중적습득성무조감시여하산생적,우유나사절실가행적소제대책니,저시개흔치득탐토적화제.
