现代教育技术
現代教育技術
현대교육기술
MODERN EDUCATIONAL TECHNOLOGY
2012年
11期
38-42
,共5页
分层教学%计算机网络%实验教学%行动研究
分層教學%計算機網絡%實驗教學%行動研究
분층교학%계산궤망락%실험교학%행동연구
师范生作为未来的人民教师,具有较高的信息素养是适应教育信息化发展的必然要求,而基于分层的实验教学为我们提升师范生的信息素养提供了新途径.作者在《计算机及计算机网络维护》实验课程教学中基于分层教学理论,经过三轮行动研究不断发展和完善实验课程教学中的分层教学策略,通过教学内容分层、教学目标分层、学习者分层和教学过程分层,旨在满足不同层次学习者的需求,使每个学习者都能达到自己最大的发展.
師範生作為未來的人民教師,具有較高的信息素養是適應教育信息化髮展的必然要求,而基于分層的實驗教學為我們提升師範生的信息素養提供瞭新途徑.作者在《計算機及計算機網絡維護》實驗課程教學中基于分層教學理論,經過三輪行動研究不斷髮展和完善實驗課程教學中的分層教學策略,通過教學內容分層、教學目標分層、學習者分層和教學過程分層,旨在滿足不同層次學習者的需求,使每箇學習者都能達到自己最大的髮展.
사범생작위미래적인민교사,구유교고적신식소양시괄응교육신식화발전적필연요구,이기우분층적실험교학위아문제승사범생적신식소양제공료신도경.작자재《계산궤급계산궤망락유호》실험과정교학중기우분층교학이론,경과삼륜행동연구불단발전화완선실험과정교학중적분층교학책략,통과교학내용분층、교학목표분층、학습자분층화교학과정분층,지재만족불동층차학습자적수구,사매개학습자도능체도자기최대적발전.
