2015년 高三生物学复习中“沟通－研究”教学策略的应用与案例 高三生物學複習中“溝通－研究”教學策略的應用與案例 고삼생물학복습중“구통－연구”교학책략적응용여안례

2015년 中学生近视状况及其影响因素的调查研究——以江苏省兴化中学为例 中學生近視狀況及其影響因素的調查研究——以江囌省興化中學為例 중학생근시상황급기영향인소적조사연구——이강소성흥화중학위례

2013년 小组讨论法在生物讲评课中的实践与反思 小組討論法在生物講評課中的實踐與反思 소조토론법재생물강평과중적실천여반사

2012년 高中生物实验“同材异用”的表格法归纳 高中生物實驗“同材異用”的錶格法歸納 고중생물실험“동재이용”적표격법귀납

2011년 浅议以菜花为实验材料进行DNA的提取与鉴定 淺議以菜花為實驗材料進行DNA的提取與鑒定 천의이채화위실험재료진행DNA적제취여감정

2011년 点击生物公开课背景下的学生个体差异 點擊生物公開課揹景下的學生箇體差異 점격생물공개과배경하적학생개체차이

2010년 血红蛋白的提取和分离重难点解析 血紅蛋白的提取和分離重難點解析 혈홍단백적제취화분리중난점해석

2010년 强化主体参与实施有效教学——高中生物课堂减负增效具体做法探究 彊化主體參與實施有效教學——高中生物課堂減負增效具體做法探究 강화주체삼여실시유효교학——고중생물과당감부증효구체주법탐구

2009년 由教材"促胰液素的发现"谈起 由教材"促胰液素的髮現"談起 유교재"촉이액소적발현"담기

2009년 谈如何提高生物学试卷讲评的效益 談如何提高生物學試捲講評的效益 담여하제고생물학시권강평적효익