海南医学
海南醫學
해남의학
HAINAN MEDICAL JOURNAL
2010年
8期
121-122
,共2页
焦月新%吴惠平%王增英%廖剑云%张戬%王歌
焦月新%吳惠平%王增英%廖劍雲%張戩%王歌
초월신%오혜평%왕증영%료검운%장전%왕가
基于问题教学%临床实习%护理
基于問題教學%臨床實習%護理
기우문제교학%림상실습%호리
目的 探讨基于问题的教学法(problem-based learning,PBL)在实习护士带教中的应用.方法 将一个班30人的实习护士随机分为两组,一组实行PBL教学法,另一组以传统基于授课的教学法(lec-ture-based learning,LBL)作为对照,分析两组在实习结束后考试成绩的差别,并调查实习生对PBL教学法的看法.结果 实习结束后考试PBL组成绩为(81.8±9.81)分,LBL组成绩为(72.73±10.33)分,两组间差别有统计学意义(z=2.328,P=0.02).问卷调查结果显示:86.7%实习生对PBL满意,73.3%认为PBL能提高自己的成绩,60%认为值得在实习护士中推广.结论 PBL可以提高实习护士临床效果,值得在护理实习带教中推广.
目的 探討基于問題的教學法(problem-based learning,PBL)在實習護士帶教中的應用.方法 將一箇班30人的實習護士隨機分為兩組,一組實行PBL教學法,另一組以傳統基于授課的教學法(lec-ture-based learning,LBL)作為對照,分析兩組在實習結束後攷試成績的差彆,併調查實習生對PBL教學法的看法.結果 實習結束後攷試PBL組成績為(81.8±9.81)分,LBL組成績為(72.73±10.33)分,兩組間差彆有統計學意義(z=2.328,P=0.02).問捲調查結果顯示:86.7%實習生對PBL滿意,73.3%認為PBL能提高自己的成績,60%認為值得在實習護士中推廣.結論 PBL可以提高實習護士臨床效果,值得在護理實習帶教中推廣.
목적 탐토기우문제적교학법(problem-based learning,PBL)재실습호사대교중적응용.방법 장일개반30인적실습호사수궤분위량조,일조실행PBL교학법,령일조이전통기우수과적교학법(lec-ture-based learning,LBL)작위대조,분석량조재실습결속후고시성적적차별,병조사실습생대PBL교학법적간법.결과 실습결속후고시PBL조성적위(81.8±9.81)분,LBL조성적위(72.73±10.33)분,량조간차별유통계학의의(z=2.328,P=0.02).문권조사결과현시:86.7%실습생대PBL만의,73.3%인위PBL능제고자기적성적,60%인위치득재실습호사중추엄.결론 PBL가이제고실습호사림상효과,치득재호리실습대교중추엄.
