高教探索
高教探索
고교탐색
HIGHER EDUCATION EXPLORATION
2011年
1期
93-96
,共4页
教%教之师%思想的事情%教育之思%"让-学习"%海德格尔%范梅南
教%教之師%思想的事情%教育之思%"讓-學習"%海德格爾%範梅南
교%교지사%사상적사정%교육지사%"양-학습"%해덕격이%범매남
我们可以去教"教"的形而下之术,却无法直接教"教"的形而上之道,但人可以领会、理解和体悟道.深刻地理解这个世界,才能深刻地存在于这个世界.教育依然.海德格尔面向思的事情,范梅南深究教育之思,他们都表达了对"教"的深刻洞见."教"乃"让-学习".这种"让予"的姿态是一种开放的姿态,敞开的姿态,自由的姿态."让-学习"的根本是"让-生长"(let-live或let-exist)."教"就是让孩子们学习思想(thinking),学习存在和存在之思."教"就是让孩子们的本质显现出来,敞亮起来,澄明起来.人之为人的本质恰恰是这种"本源之思"."教"就是要"引出"这种"本源之思".海德格尔和范梅南的追求都很明确,目的在于获得关于思的事情的智慧,而不是关于事实的知识."思想的事情"(thoughtfulness)就是那源头活水.师者,思也!
我們可以去教"教"的形而下之術,卻無法直接教"教"的形而上之道,但人可以領會、理解和體悟道.深刻地理解這箇世界,纔能深刻地存在于這箇世界.教育依然.海德格爾麵嚮思的事情,範梅南深究教育之思,他們都錶達瞭對"教"的深刻洞見."教"迺"讓-學習".這種"讓予"的姿態是一種開放的姿態,敞開的姿態,自由的姿態."讓-學習"的根本是"讓-生長"(let-live或let-exist)."教"就是讓孩子們學習思想(thinking),學習存在和存在之思."教"就是讓孩子們的本質顯現齣來,敞亮起來,澄明起來.人之為人的本質恰恰是這種"本源之思"."教"就是要"引齣"這種"本源之思".海德格爾和範梅南的追求都很明確,目的在于穫得關于思的事情的智慧,而不是關于事實的知識."思想的事情"(thoughtfulness)就是那源頭活水.師者,思也!
아문가이거교"교"적형이하지술,각무법직접교"교"적형이상지도,단인가이령회、리해화체오도.심각지리해저개세계,재능심각지존재우저개세계.교육의연.해덕격이면향사적사정,범매남심구교육지사,타문도표체료대"교"적심각동견."교"내"양-학습".저충"양여"적자태시일충개방적자태,창개적자태,자유적자태."양-학습"적근본시"양-생장"(let-live혹let-exist)."교"취시양해자문학습사상(thinking),학습존재화존재지사."교"취시양해자문적본질현현출래,창량기래,징명기래.인지위인적본질흡흡시저충"본원지사"."교"취시요"인출"저충"본원지사".해덕격이화범매남적추구도흔명학,목적재우획득관우사적사정적지혜,이불시관우사실적지식."사상적사정"(thoughtfulness)취시나원두활수.사자,사야!