全科护理
全科護理
전과호리
FAMILY NURSE
2012年
6期
564-565
,共2页
社区护理%综合教学模式%护理教育
社區護理%綜閤教學模式%護理教育
사구호리%종합교학모식%호리교육
[目的]探讨综合教学模式在本科社区护理教育中的应用及对护生综合素质的影响.[方法]选择2008级1班护理本科生为观察组2班为对照组,对照组采用传统教学法,观察组采用综合教学模式,比较两组教学效果.[结果]观察组的实践技能和期末理论考核成绩高于对照组;对教学方法和效果的自我评价观察组高于对照组.[结论]综合教学模式有利于学生知识的掌握,可激发学生的学习兴趣,培养学生分析和解决问题的能力,促进师生及学生间的交流和协作,提高学生的综合素质.
[目的]探討綜閤教學模式在本科社區護理教育中的應用及對護生綜閤素質的影響.[方法]選擇2008級1班護理本科生為觀察組2班為對照組,對照組採用傳統教學法,觀察組採用綜閤教學模式,比較兩組教學效果.[結果]觀察組的實踐技能和期末理論攷覈成績高于對照組;對教學方法和效果的自我評價觀察組高于對照組.[結論]綜閤教學模式有利于學生知識的掌握,可激髮學生的學習興趣,培養學生分析和解決問題的能力,促進師生及學生間的交流和協作,提高學生的綜閤素質.
[목적]탐토종합교학모식재본과사구호리교육중적응용급대호생종합소질적영향.[방법]선택2008급1반호리본과생위관찰조2반위대조조,대조조채용전통교학법,관찰조채용종합교학모식,비교량조교학효과.[결과]관찰조적실천기능화기말이론고핵성적고우대조조;대교학방법화효과적자아평개관찰조고우대조조.[결론]종합교학모식유리우학생지식적장악,가격발학생적학습흥취,배양학생분석화해결문제적능력,촉진사생급학생간적교류화협작,제고학생적종합소질.
