散文百家·教育百家
散文百傢·教育百傢
산문백가·교육백가
prosercircles
2012年
1期
124-125
,共2页
中等生%心理问题%疏导
中等生%心理問題%疏導
중등생%심리문제%소도
长期以来,在学生思想教育上,已经形成了一种“抓两头、带中间”的框架,导致了事实上的“忙两头、丢中间”的最终局面.这种现象与素质教育的要求是相背离的.教师必须转变观念,在工作中不断总结经验,勤思考,善观察,给予他们热情的关注,努力理解他们的思想问题,疏导其不良心理,提供他们锻炼的机会,使他们积极健康的发展.
長期以來,在學生思想教育上,已經形成瞭一種“抓兩頭、帶中間”的框架,導緻瞭事實上的“忙兩頭、丟中間”的最終跼麵.這種現象與素質教育的要求是相揹離的.教師必鬚轉變觀唸,在工作中不斷總結經驗,勤思攷,善觀察,給予他們熱情的關註,努力理解他們的思想問題,疏導其不良心理,提供他們鍛煉的機會,使他們積極健康的髮展.
장기이래,재학생사상교육상,이경형성료일충“조량두、대중간”적광가,도치료사실상적“망량두、주중간”적최종국면.저충현상여소질교육적요구시상배리적.교사필수전변관념,재공작중불단총결경험,근사고,선관찰,급여타문열정적관주,노력리해타문적사상문제,소도기불양심리,제공타문단련적궤회,사타문적겁건강적발전.
