新课程研究：基础教育
新課程研究：基礎教育
신과정연구：기출교육
2012年
1期
20-21
,共2页
高中历史教学%新情境%以学生为本%学生自主学习%全面发展%历史课堂%历史知识%教学情境
高中歷史教學%新情境%以學生為本%學生自主學習%全麵髮展%歷史課堂%歷史知識%教學情境
고중역사교학%신정경%이학생위본%학생자주학습%전면발전%역사과당%역사지식%교학정경
随着新课程的开展与深入，历史课堂以学生为本，重视学生对历史知识的自我体验、自主建构历史经验的教学方式越来越被广大师生认可。如何调动学生自主学习、体验、感悟历史的积极性？这就需要教师发挥自身的主导作用，精心设计历史教学情境。笔者认为，广义上的情境教学法是指在教学过程中，教师根据教学目标创设的不同于教材内容的各种教学情境，既有直观的、也有抽象的，以激发学生的学习兴趣，并使其在知识、能力、情感、态度和价值观方面得到全面发展，其核心是以人为本，促进学生的全面发展。那么在高中历史教学中，如何创设和运用“新情境”，才能提高课堂的教学效率，促进学生的全面发展呢？
隨著新課程的開展與深入，歷史課堂以學生為本，重視學生對歷史知識的自我體驗、自主建構歷史經驗的教學方式越來越被廣大師生認可。如何調動學生自主學習、體驗、感悟歷史的積極性？這就需要教師髮揮自身的主導作用，精心設計歷史教學情境。筆者認為，廣義上的情境教學法是指在教學過程中，教師根據教學目標創設的不同于教材內容的各種教學情境，既有直觀的、也有抽象的，以激髮學生的學習興趣，併使其在知識、能力、情感、態度和價值觀方麵得到全麵髮展，其覈心是以人為本，促進學生的全麵髮展。那麽在高中歷史教學中，如何創設和運用“新情境”，纔能提高課堂的教學效率，促進學生的全麵髮展呢？
수착신과정적개전여심입，역사과당이학생위본，중시학생대역사지식적자아체험、자주건구역사경험적교학방식월래월피엄대사생인가。여하조동학생자주학습、체험、감오역사적적겁성？저취수요교사발휘자신적주도작용，정심설계역사교학정경。필자인위，엄의상적정경교학법시지재교학과정중，교사근거교학목표창설적불동우교재내용적각충교학정경，기유직관적、야유추상적，이격발학생적학습흥취，병사기재지식、능력、정감、태도화개치관방면득도전면발전，기핵심시이인위본，촉진학생적전면발전。나요재고중역사교학중，여하창설화운용“신정경”，재능제고과당적교학효솔，촉진학생적전면발전니？
