教育与职业
教育與職業
교육여직업
Education and Vocation
2012年
18期
149-150
,共2页
PBL教学法%药理学%能力%非智力因素
PBL教學法%藥理學%能力%非智力因素
PBL교학법%약이학%능력%비지력인소
文章由同一个教学团队在我院两个护理教学班的药理教学中尝试采用PBL教学法,另一个教学班仍采用传统教学模式,全部教学过程期间和结束后选取相应观察指标和量表问卷进行教学效果的测量,评价分析PBL教学法的实际教学效果及在提高学生素质和学业能力方面的作用.结果显示,PBL教学法教学效果优于传统教学法,改善了非智力因素对护生学习效果的影响,对培养护生信心、促进人际关系、强调终身学习具有重要作用.
文章由同一箇教學糰隊在我院兩箇護理教學班的藥理教學中嘗試採用PBL教學法,另一箇教學班仍採用傳統教學模式,全部教學過程期間和結束後選取相應觀察指標和量錶問捲進行教學效果的測量,評價分析PBL教學法的實際教學效果及在提高學生素質和學業能力方麵的作用.結果顯示,PBL教學法教學效果優于傳統教學法,改善瞭非智力因素對護生學習效果的影響,對培養護生信心、促進人際關繫、彊調終身學習具有重要作用.
문장유동일개교학단대재아원량개호리교학반적약리교학중상시채용PBL교학법,령일개교학반잉채용전통교학모식,전부교학과정기간화결속후선취상응관찰지표화량표문권진행교학효과적측량,평개분석PBL교학법적실제교학효과급재제고학생소질화학업능력방면적작용.결과현시,PBL교학법교학효과우우전통교학법,개선료비지력인소대호생학습효과적영향,대배양호생신심、촉진인제관계、강조종신학습구유중요작용.
