教育教学论坛
教育教學論罈
교육교학론단
JIAOYU JIAOXUE LUNTAN
2011年
3期
171-172
,共2页
基于工作过程%高职%课程评价体系
基于工作過程%高職%課程評價體繫
기우공작과정%고직%과정평개체계
职业能力培养是高等职业教育的目标和特点.传统的课程考核和评价方法单一,难以培养学生积极、主动的精神,只注重学生的成绩而非真正的能力培养成效.在基于工作过程的课程评价体系中以教学项目为考核单元、以行为过程考核为主线,将方法能力、社会能力、自我评价、职业素质纳入考核评价体系中,从而科学、客观、公正地全面评价学生.
職業能力培養是高等職業教育的目標和特點.傳統的課程攷覈和評價方法單一,難以培養學生積極、主動的精神,隻註重學生的成績而非真正的能力培養成效.在基于工作過程的課程評價體繫中以教學項目為攷覈單元、以行為過程攷覈為主線,將方法能力、社會能力、自我評價、職業素質納入攷覈評價體繫中,從而科學、客觀、公正地全麵評價學生.
직업능력배양시고등직업교육적목표화특점.전통적과정고핵화평개방법단일,난이배양학생적겁、주동적정신,지주중학생적성적이비진정적능력배양성효.재기우공작과정적과정평개체계중이교학항목위고핵단원、이행위과정고핵위주선,장방법능력、사회능력、자아평개、직업소질납입고핵평개체계중,종이과학、객관、공정지전면평개학생.
