CAJ | 학술논문

幼儿园课程的文化性主要体现在其价值性上。就文化层面来看，是指幼儿园课程的理念、价值取向受到其所在的文化传统和文化模式的制约，与一定文化体系中的价值观念、生活方式、语言符号乃至人生信仰不可分割。课程内容文化也如此，它是由符号来编码的课程意义贮存器，是课程意识、思想、理念等的符号系统。课程内容文化的组织过程，是课程意义在具体的特殊语境中被不断地生成和再生成的。要以经验为基点，将课程内容文化整合到幼儿园的教育背景、文化、意义系统中去。
유인완과정적문화성주요체현재기개치성상。취문화층면래간，시지유인완과정적이념、개치취향수도기소재적문화전통화문화모식적제약，여일정문화체계중적개치관념、생활방식、어언부호내지인생신앙불가분할。과정내용문화야여차，타시유부호래편마적과정의의저존기，시과정의식、사상、이념등적부호계통。과정내용문화적조직과정，시과정의의재구체적특수어경중피불단지생성화재생성적。요이경험위기점，장과정내용문화정합도유인완적교육배경、문화、의의계통중거。