中国高等医学教育
中國高等醫學教育
중국고등의학교육
CHINA HIGHER MEDICAL EDUCATION
2012年
7期
116-118
,共3页
CGFNS%双语教学%儿童护理
CGFNS%雙語教學%兒童護理
CGFNS%쌍어교학%인동호리
目的:探讨基于CGFNS试题的双语教学模式在儿童护理教学中的效果.方法:将89名护理学生随机分为实验组、对照组,分别实行基于CGFNS试题的双语教学模式和常规双语教学方法,比较两组教学效果,并进行问卷调查.结果:实验组学生英文题成绩和总成绩明显高于对照组(P＜0.01)；两组中文题成绩比较,无明显统计学差异(P＞0.05).实验组对基于CGFNS试题的双语教学模式的认可度高于对照组对常规授课方法的认可度(P＜0.01).结论:基于CGFNS试题的双语教学模式,既可提高《儿童护理》教学效果,也促进了学生涉外护理能力和素质的培养.
目的:探討基于CGFNS試題的雙語教學模式在兒童護理教學中的效果.方法:將89名護理學生隨機分為實驗組、對照組,分彆實行基于CGFNS試題的雙語教學模式和常規雙語教學方法,比較兩組教學效果,併進行問捲調查.結果:實驗組學生英文題成績和總成績明顯高于對照組(P＜0.01)；兩組中文題成績比較,無明顯統計學差異(P＞0.05).實驗組對基于CGFNS試題的雙語教學模式的認可度高于對照組對常規授課方法的認可度(P＜0.01).結論:基于CGFNS試題的雙語教學模式,既可提高《兒童護理》教學效果,也促進瞭學生涉外護理能力和素質的培養.
목적:탐토기우CGFNS시제적쌍어교학모식재인동호리교학중적효과.방법:장89명호이학생수궤분위실험조、대조조,분별실행기우CGFNS시제적쌍어교학모식화상규쌍어교학방법,비교량조교학효과,병진행문권조사.결과:실험조학생영문제성적화총성적명현고우대조조(P＜0.01)；량조중문제성적비교,무명현통계학차이(P＞0.05).실험조대기우CGFNS시제적쌍어교학모식적인가도고우대조조대상규수과방법적인가도(P＜0.01).결론:기우CGFNS시제적쌍어교학모식,기가제고《인동호리》교학효과,야촉진료학생섭외호리능력화소질적배양.
