天津师范大学学报（基础教育版）
天津師範大學學報（基礎教育版）
천진사범대학학보（기출교육판）
JOURNAL OF TIANJIN NORMAL UNIVERSITY(ELEMENTARY EDUCATION EDITION)
2006年
1期
55-58
,共4页
义务教育阶段%体育与健康课%学习成绩%等级评定
義務教育階段%體育與健康課%學習成績%等級評定
의무교육계단%체육여건강과%학습성적%등급평정
<课程标准>倡导的学习成绩评定理论是有缺陷的,这种缺陷表现在对义务教育阶段学生体育与健康课学习成绩评定实施等级划分方面.因为等级划分达不到促进学生的进步与发展的评定目的.笔者以为,对学生的体育与健康课程学习成绩评定,首先不应与升学考试或者评比先进、荣誉挂钩,不应统一划分等级;其次在教学过程中将各个学习领域目标结合具体的教学内容细化成单元教学目标和课时教学目标,学生针对细化的教学目标进行自我对照评定和相互评定.
<課程標準>倡導的學習成績評定理論是有缺陷的,這種缺陷錶現在對義務教育階段學生體育與健康課學習成績評定實施等級劃分方麵.因為等級劃分達不到促進學生的進步與髮展的評定目的.筆者以為,對學生的體育與健康課程學習成績評定,首先不應與升學攷試或者評比先進、榮譽掛鉤,不應統一劃分等級;其次在教學過程中將各箇學習領域目標結閤具體的教學內容細化成單元教學目標和課時教學目標,學生針對細化的教學目標進行自我對照評定和相互評定.
<과정표준>창도적학습성적평정이론시유결함적,저충결함표현재대의무교육계단학생체육여건강과학습성적평정실시등급화분방면.인위등급화분체불도촉진학생적진보여발전적평정목적.필자이위,대학생적체육여건강과정학습성적평정,수선불응여승학고시혹자평비선진、영예괘구,불응통일화분등급;기차재교학과정중장각개학습영역목표결합구체적교학내용세화성단원교학목표화과시교학목표,학생침대세화적교학목표진행자아대조평정화상호평정.
