大学教育科学
大學教育科學
대학교육과학
UNIVERSITY EDUCATION SCIENCE
2012年
3期
92-97
,共6页
美国%教育博士%教育哲学博士%争论
美國%教育博士%教育哲學博士%爭論
미국%교육박사%교육철학박사%쟁론
美国教育博士( Ed.D.)学位与教育哲学博士(Ph.D)学位之争由来已久.这既有复杂的历史原因,也与美国高等教育多样性、不同利益诉求、对学位教育质量关切等因素有关.从历史角度分析两种学位之争的缘起、演变及成因,并探讨其对发展我国教育博士专业学位教育的启示,具有积极的现实意义.
美國教育博士( Ed.D.)學位與教育哲學博士(Ph.D)學位之爭由來已久.這既有複雜的歷史原因,也與美國高等教育多樣性、不同利益訴求、對學位教育質量關切等因素有關.從歷史角度分析兩種學位之爭的緣起、縯變及成因,併探討其對髮展我國教育博士專業學位教育的啟示,具有積極的現實意義.
미국교육박사( Ed.D.)학위여교육철학박사(Ph.D)학위지쟁유래이구.저기유복잡적역사원인,야여미국고등교육다양성、불동이익소구、대학위교육질량관절등인소유관.종역사각도분석량충학위지쟁적연기、연변급성인,병탐토기대발전아국교육박사전업학위교육적계시,구유적겁적현실의의.
