CAJ | 학술논문

目的:探讨严重心理应激是否可引发实验大鼠较长时间的情绪唤醒水平障碍,以建立较理想的创伤后应激障碍动物模型.方法:实验于2004-01/2005-06在解放军成都军区成都总医院完成.选择雄性Wistar大鼠135只,成组设计随机分为捕食应激组75只和正常对照组60只.先将大鼠放入捕食应激实验箱的小笼中,再将一只饥饿的猫放入实验箱中,使猫与大鼠无生理伤害性接触,致大鼠出现轻微惊恐性颤动及因惊吓所致呼吸急促而快速鼻翼煽动6～8 min;正常对照组大鼠除不接触猫外,其他处理程序相同.并通过大鼠运动活性、探究行为、拒俘反应性和高架十字迷宫实验观测应激后4个月内实验大鼠情绪唤醒水平改变,同时以Morris水迷宫法检测其空间学习和记忆能力.采用SPSS 9.0软件进行单因素或双因素方差分析,以及各组均数的SN-K法和Tamhane's T2法检验.结果:参与实验大鼠135只在实验过程中无死亡,均进入结果分析.①与正常对照组相比,捕食应激后1个月内应激大鼠旷场爬越行为明显减少[(71.5±13.5),(96.8±18.4)分,P＜0.05];4个月时后肢性站立仍明显减少[(11.4±2.1),(17.9±3.3)分,P＜0.05].②与正常对照组相比,高架十字迷宫实验中应激大鼠进入开臂次数百分比和开臂滞留时间百分比均明显降低[(4.8±0.9)%,(20.7±3.7)%,P＜0.01];[(0.9±0.2)%,(6.6±1.2)%,P＜0.01].③与正常对照组相比,拒俘反应性则在应激后2个月内明显增加[(2.4±0.5),(1.5±0.4)分,P＜0.05].④与正常对照组相比,捕食应激后第1天应激大鼠在Morris水迷宫空间觅向训练中潜伏期明显延长[训练15次时为(32±6),(17±3)s,P＜0.05],在空间定向能力测试时,应激大鼠水迷宫的4个象限中无目的漫游所花费时间百分比差异无显著性意义.应激后2周时大鼠空间学习和记忆能力测试无明显改变.结论:单纯捕食应激成功诱发了实验大鼠持续性运动活性减少、探究行为受抑、警觉水平过高、焦虑不安状态、环境适应能力下降、惊恐逃避反应等多种情绪唤醒障碍,以及短期空间学习和记忆等认知能力受损表现,具有与创伤后应激障碍相似的致病因素与过程,可基本模拟其主要临床表现. 目的:探討嚴重心理應激是否可引髮實驗大鼠較長時間的情緒喚醒水平障礙,以建立較理想的創傷後應激障礙動物模型.方法:實驗于2004-01/2005-06在解放軍成都軍區成都總醫院完成.選擇雄性Wistar大鼠135隻,成組設計隨機分為捕食應激組75隻和正常對照組60隻.先將大鼠放入捕食應激實驗箱的小籠中,再將一隻饑餓的貓放入實驗箱中,使貓與大鼠無生理傷害性接觸,緻大鼠齣現輕微驚恐性顫動及因驚嚇所緻呼吸急促而快速鼻翼煽動6～8 min;正常對照組大鼠除不接觸貓外,其他處理程序相同.併通過大鼠運動活性、探究行為、拒俘反應性和高架十字迷宮實驗觀測應激後4箇月內實驗大鼠情緒喚醒水平改變,同時以Morris水迷宮法檢測其空間學習和記憶能力.採用SPSS 9.0軟件進行單因素或雙因素方差分析,以及各組均數的SN-K法和Tamhane's T2法檢驗.結果:參與實驗大鼠135隻在實驗過程中無死亡,均進入結果分析.①與正常對照組相比,捕食應激後1箇月內應激大鼠曠場爬越行為明顯減少[(71.5±13.5),(96.8±18.4)分,P＜0.05];4箇月時後肢性站立仍明顯減少[(11.4±2.1),(17.9±3.3)分,P＜0.05].②與正常對照組相比,高架十字迷宮實驗中應激大鼠進入開臂次數百分比和開臂滯留時間百分比均明顯降低[(4.8±0.9)%,(20.7±3.7)%,P＜0.01];[(0.9±0.2)%,(6.6±1.2)%,P＜0.01].③與正常對照組相比,拒俘反應性則在應激後2箇月內明顯增加[(2.4±0.5),(1.5±0.4)分,P＜0.05].④與正常對照組相比,捕食應激後第1天應激大鼠在Morris水迷宮空間覓嚮訓練中潛伏期明顯延長[訓練15次時為(32±6),(17±3)s,P＜0.05],在空間定嚮能力測試時,應激大鼠水迷宮的4箇象限中無目的漫遊所花費時間百分比差異無顯著性意義.應激後2週時大鼠空間學習和記憶能力測試無明顯改變.結論:單純捕食應激成功誘髮瞭實驗大鼠持續性運動活性減少、探究行為受抑、警覺水平過高、焦慮不安狀態、環境適應能力下降、驚恐逃避反應等多種情緒喚醒障礙,以及短期空間學習和記憶等認知能力受損錶現,具有與創傷後應激障礙相似的緻病因素與過程,可基本模擬其主要臨床錶現.
목적:탐토엄중심리응격시부가인발실험대서교장시간적정서환성수평장애,이건립교이상적창상후응격장애동물모형.방법:실험우2004-01/2005-06재해방군성도군구성도총의원완성.선택웅성Wistar대서135지,성조설계수궤분위포식응격조75지화정상대조조60지.선장대서방입포식응격실험상적소롱중,재장일지기아적묘방입실험상중,사묘여대서무생리상해성접촉,치대서출현경미량공성전동급인량하소치호흡급촉이쾌속비익선동6～8 min;정상대조조대서제불접촉묘외,기타처리정서상동.병통과대서운동활성、탐구행위、거부반응성화고가십자미궁실험관측응격후4개월내실험대서정서환성수평개변,동시이Morris수미궁법검측기공간학습화기억능력.채용SPSS 9.0연건진행단인소혹쌍인소방차분석,이급각조균수적SN-K법화Tamhane's T2법검험.결과:삼여실험대서135지재실험과정중무사망,균진입결과분석.①여정상대조조상비,포식응격후1개월내응격대서광장파월행위명현감소[(71.5±13.5),(96.8±18.4)분,P＜0.05];4개월시후지성참립잉명현감소[(11.4±2.1),(17.9±3.3)분,P＜0.05].②여정상대조조상비,고가십자미궁실험중응격대서진입개비차수백분비화개비체류시간백분비균명현강저[(4.8±0.9)%,(20.7±3.7)%,P＜0.01];[(0.9±0.2)%,(6.6±1.2)%,P＜0.01].③여정상대조조상비,거부반응성칙재응격후2개월내명현증가[(2.4±0.5),(1.5±0.4)분,P＜0.05].④여정상대조조상비,포식응격후제1천응격대서재Morris수미궁공간멱향훈련중잠복기명현연장[훈련15차시위(32±6),(17±3)s,P＜0.05],재공간정향능력측시시,응격대서수미궁적4개상한중무목적만유소화비시간백분비차이무현저성의의.응격후2주시대서공간학습화기억능력측시무명현개변.결론:단순포식응격성공유발료실험대서지속성운동활성감소、탐구행위수억、경각수평과고、초필불안상태、배경괄응능력하강、량공도피반응등다충정서환성장애,이급단기공간학습화기억등인지능력수손표현,구유여창상후응격장애상사적치병인소여과정,가기본모의기주요림상표현.