江西教育学院学报
江西教育學院學報
강서교육학원학보
JOURNAL OF JIANGXI INSTITUTE OF EDUCATION(SOCIAL SCIENCES)
2007年
6期
20-22
,共3页
课程改革%创新意识%探究式学习%课堂教学
課程改革%創新意識%探究式學習%課堂教學
과정개혁%창신의식%탐구식학습%과당교학
文章从以下两个角度讨论了探究的深度问题,一是从探究过程所包含科学探究的要素多少,将其分为完整探究与部分探究;二是从师生所起作用的程度不同,将其分为定向探究与自由探究.探究式学习的实质是学习者对科学研究的思维方式和研究方法的学习运用,通过这样一种基本形式和手段,培养创新意识和实践能力,提升科学素养.
文章從以下兩箇角度討論瞭探究的深度問題,一是從探究過程所包含科學探究的要素多少,將其分為完整探究與部分探究;二是從師生所起作用的程度不同,將其分為定嚮探究與自由探究.探究式學習的實質是學習者對科學研究的思維方式和研究方法的學習運用,通過這樣一種基本形式和手段,培養創新意識和實踐能力,提升科學素養.
문장종이하량개각도토론료탐구적심도문제,일시종탐구과정소포함과학탐구적요소다소,장기분위완정탐구여부분탐구;이시종사생소기작용적정도불동,장기분위정향탐구여자유탐구.탐구식학습적실질시학습자대과학연구적사유방식화연구방법적학습운용,통과저양일충기본형식화수단,배양창신의식화실천능력,제승과학소양.
