兰州大学学报（社会科学版）
蘭州大學學報（社會科學版）
란주대학학보（사회과학판）
JOURNAL OF LANZHOU UNIVERSITY (SOCIAL SCIENCES）
2013年
4期
24-33
,共10页
中学教育%学校类型%家庭社会经济地位%个体因素%广州市
中學教育%學校類型%傢庭社會經濟地位%箇體因素%廣州市
중학교육%학교류형%가정사회경제지위%개체인소%엄주시
在我国的中学教育中,学校之间存在着重点与非重点、公立与私立的区别.研究发现,社会经济地位与教育获得质量之间存在着显著的正相关,即社会经济地位高的阶层的子女更容易进入重点中学和公立中学,社会经济地位低的阶层的子女更可能进入非重点中学和民办中学.不同的学校类型对学习成绩有着重要的影响；在同一个学校内部,学生的家庭社会经济地位等先赋性因素对学习成绩的影响在降低,个体层次的自致性因素对学习成绩的影响越来越重要.
在我國的中學教育中,學校之間存在著重點與非重點、公立與私立的區彆.研究髮現,社會經濟地位與教育穫得質量之間存在著顯著的正相關,即社會經濟地位高的階層的子女更容易進入重點中學和公立中學,社會經濟地位低的階層的子女更可能進入非重點中學和民辦中學.不同的學校類型對學習成績有著重要的影響；在同一箇學校內部,學生的傢庭社會經濟地位等先賦性因素對學習成績的影響在降低,箇體層次的自緻性因素對學習成績的影響越來越重要.
재아국적중학교육중,학교지간존재착중점여비중점、공립여사립적구별.연구발현,사회경제지위여교육획득질량지간존재착현저적정상관,즉사회경제지위고적계층적자녀경용역진입중점중학화공립중학,사회경제지위저적계층적자녀경가능진입비중점중학화민판중학.불동적학교류형대학습성적유착중요적영향；재동일개학교내부,학생적가정사회경제지위등선부성인소대학습성적적영향재강저,개체층차적자치성인소대학습성적적영향월래월중요.
