读写算：教育教学研究
讀寫算：教育教學研究
독사산：교육교학연구
2011年
46期
274-274
,共1页
教材%语文课%理想境界%课改
教材%語文課%理想境界%課改
교재%어문과%이상경계%과개
“用教材教”而不是“教教材”，是课改几年后大家追求的一种理想境界。但怎样算是“用教材教”，怎样才能做到“用教材教”，大家却或众说纷纭，或语焉不详，或莫衷一是，或浑浑噩噩，不知所从。在这里笔者借几个案例谈谈自己的浅见。
“用教材教”而不是“教教材”，是課改幾年後大傢追求的一種理想境界。但怎樣算是“用教材教”，怎樣纔能做到“用教材教”，大傢卻或衆說紛紜，或語焉不詳，或莫衷一是，或渾渾噩噩，不知所從。在這裏筆者藉幾箇案例談談自己的淺見。
“용교재교”이불시“교교재”，시과개궤년후대가추구적일충이상경계。단즘양산시“용교재교”，즘양재능주도“용교재교”，대가각혹음설분운，혹어언불상，혹막충일시，혹혼혼악악，불지소종。재저리필자차궤개안례담담자기적천견。
