CAJ | 학술논문

目的探讨雷公藤多甙对大鼠海马内注射β-淀粉样蛋白(Aβ)后学习记忆行为改变的影响.方法 15只SD雄性大鼠随机等分成对照组、Aβ组、用药组.Aβ组大鼠给予海马一次性注射凝聚态Aβ1-40,对照组大鼠注射等量生理盐水,用药组大鼠在海马注射凝聚态Aβ1-40后,每日腹腔注射雷公藤多甙(50mg/kg), 30d后用Morris水迷宫测定大鼠学习记忆能力.结果①在定位航行试验第2、3、4、5天,Aβ组平均逃避潜伏期(分别为59.90±15.52s、47.30±11.84s、48.10±11.57s、46.13±15.01s)较对照组(分别为38.13±14.83s、22.65±9.23s、21.05±8.73s、17.88±7.72s)明显延长(P ＜0.05或0.01);在空间探索试验中,Aβ组跨越原平台位置的次数(3.40±1.14)较对照组(10.40±2.07)明显减少(P ＜ 0.01).②在定位航行试验第4、5天,用药组平均逃避潜伏期(分别为33.43±12.21s、31.10±9.17s)较Aβ组(分别为48.10±11.57s、46.13±15.01s)明显缩短(P ＜0.05);在空间探索试验中,用药组跨越原平台位置的次数(6.60±1.82)较Aβ组(3.40±1.14)明显增加(P ＜0.05).结论将凝聚态Aβ1-40注射入大鼠海马后,可导致学习记忆行为障碍,雷公藤多甙对Aβ所致的行为学损害有改善作用.
목적탐토뢰공등다대대대서해마내주사β-정분양단백(Aβ)후학습기억행위개변적영향.방법 15지SD웅성대서수궤등분성대조조、Aβ조、용약조.Aβ조대서급여해마일차성주사응취태Aβ1-40,대조조대서주사등량생리염수,용약조대서재해마주사응취태Aβ1-40후,매일복강주사뢰공등다대(50mg/kg), 30d후용Morris수미궁측정대서학습기억능력.결과①재정위항행시험제2、3、4、5천,Aβ조평균도피잠복기(분별위59.90±15.52s、47.30±11.84s、48.10±11.57s、46.13±15.01s)교대조조(분별위38.13±14.83s、22.65±9.23s、21.05±8.73s、17.88±7.72s)명현연장(P ＜0.05혹0.01);재공간탐색시험중,Aβ조과월원평태위치적차수(3.40±1.14)교대조조(10.40±2.07)명현감소(P ＜ 0.01).②재정위항행시험제4、5천,용약조평균도피잠복기(분별위33.43±12.21s、31.10±9.17s)교Aβ조(분별위48.10±11.57s、46.13±15.01s)명현축단(P ＜0.05);재공간탐색시험중,용약조과월원평태위치적차수(6.60±1.82)교Aβ조(3.40±1.14)명현증가(P ＜0.05).결론장응취태Aβ1-40주사입대서해마후,가도치학습기억행위장애,뢰공등다대대Aβ소치적행위학손해유개선작용.