河北建筑科技学院学报（社科版）
河北建築科技學院學報（社科版）
하북건축과기학원학보（사과판）
JOURNAL OF HEBEI INSTITUTE OF ARCHITECTURAL SCIENCE AND TECHNOLOGY(EDITION OF SOCIAL SCIENCE)
2004年
4期
94-95
,共2页
学习自主性%策略培养%教学效果
學習自主性%策略培養%教學效果
학습자주성%책략배양%교학효과
"以学习者为中心"的课堂教学模式将传统课堂中的中心教师转向学生,这一教学理念已被广大外语教学工作者所接受.但真正实现还需要师生双方的协调合作.文章从大学英语教学以培养学生自主学习能力着手,应用元认知知识对学生进行策略训练来提高学生自主学习能力.实验证明学生缺乏自主学习能力,策略的制定训练对提高学习自主性有效,自主能力的提高与外语学习效果呈正比关系.
"以學習者為中心"的課堂教學模式將傳統課堂中的中心教師轉嚮學生,這一教學理唸已被廣大外語教學工作者所接受.但真正實現還需要師生雙方的協調閤作.文章從大學英語教學以培養學生自主學習能力著手,應用元認知知識對學生進行策略訓練來提高學生自主學習能力.實驗證明學生缺乏自主學習能力,策略的製定訓練對提高學習自主性有效,自主能力的提高與外語學習效果呈正比關繫.
"이학습자위중심"적과당교학모식장전통과당중적중심교사전향학생,저일교학이념이피엄대외어교학공작자소접수.단진정실현환수요사생쌍방적협조합작.문장종대학영어교학이배양학생자주학습능력착수,응용원인지지식대학생진행책략훈련래제고학생자주학습능력.실험증명학생결핍자주학습능력,책략적제정훈련대제고학습자주성유효,자주능력적제고여외어학습효과정정비관계.
