牡丹江教育学院学报
牡丹江教育學院學報
모단강교육학원학보
JOURNAL OF MUDANJIANG COLLEGE OF EDUCATION
2010年
4期
144-146
,共3页
案例%话题%语块%搭配%输出
案例%話題%語塊%搭配%輸齣
안례%화제%어괴%탑배%수출
基于语块理论,提出"案例-话题-语块-输出"词汇习得模式,并通过活动设计的定性资料分析,论述该模式对词汇习得的作用.实验显示,案例话题任务增强了学生语言输出的动机;话题协商加深了学生对词汇的印象;语块搭配促进了接受词汇向输出词汇准确、流利、平稳过渡;拓展话题促进了语言训练社会化.
基于語塊理論,提齣"案例-話題-語塊-輸齣"詞彙習得模式,併通過活動設計的定性資料分析,論述該模式對詞彙習得的作用.實驗顯示,案例話題任務增彊瞭學生語言輸齣的動機;話題協商加深瞭學生對詞彙的印象;語塊搭配促進瞭接受詞彙嚮輸齣詞彙準確、流利、平穩過渡;拓展話題促進瞭語言訓練社會化.
기우어괴이론,제출"안례-화제-어괴-수출"사회습득모식,병통과활동설계적정성자료분석,논술해모식대사회습득적작용.실험현시,안례화제임무증강료학생어언수출적동궤;화제협상가심료학생대사회적인상;어괴탑배촉진료접수사회향수출사회준학、류리、평은과도;탁전화제촉진료어언훈련사회화.
