海外英语(中旬刊)
海外英語(中旬刊)
해외영어(중순간)
OVERSEAS ENGLISH
2011年
7期
19-21
,共3页
高中生%英语学习成败%自我归因
高中生%英語學習成敗%自我歸因
고중생%영어학습성패%자아귀인
该文以韦纳动机归因理论为理论基础,以120名高中生为研究对象,以英语水平测试、自我归因问卷调查、英语学习行为与学习成败状况访谈为测量工具,对高中学生英语学习成败自我归因进行了描述性分析,从而揭示了高中学生英语学习成败自我归因在不同年龄、性别、英语学习水平上的差异及不同归因倾向对其英语学习行为的影响,指出高中英语教师应利用归因理论指导学生进行积极的、合理的归因并以积极、合理的行为实施英语教学.
該文以韋納動機歸因理論為理論基礎,以120名高中生為研究對象,以英語水平測試、自我歸因問捲調查、英語學習行為與學習成敗狀況訪談為測量工具,對高中學生英語學習成敗自我歸因進行瞭描述性分析,從而揭示瞭高中學生英語學習成敗自我歸因在不同年齡、性彆、英語學習水平上的差異及不同歸因傾嚮對其英語學習行為的影響,指齣高中英語教師應利用歸因理論指導學生進行積極的、閤理的歸因併以積極、閤理的行為實施英語教學.
해문이위납동궤귀인이론위이론기출,이120명고중생위연구대상,이영어수평측시、자아귀인문권조사、영어학습행위여학습성패상황방담위측량공구,대고중학생영어학습성패자아귀인진행료묘술성분석,종이게시료고중학생영어학습성패자아귀인재불동년령、성별、영어학습수평상적차이급불동귀인경향대기영어학습행위적영향,지출고중영어교사응이용귀인이론지도학생진행적겁적、합리적귀인병이적겁、합리적행위실시영어교학.
