辽宁教育行政学院学报
遼寧教育行政學院學報
료녕교육행정학원학보
JOURNAL OF LIAONING EDUCATIONAL ADMINISTRATION INSTITUTE
2011年
4期
20-23
,共4页
学习型社会%继续教育%终身教育
學習型社會%繼續教育%終身教育
학습형사회%계속교육%종신교육
韩国始终坚持教育立国,致力于构建一个"不管谁、不管什么时候、不管在哪里、不管想学什么、不管想以什么方式学,只要你想学、你总可以学、总能学得好"的"学习型社会".在高校终身教育方面,韩国已形成了一个无人不学习、无时不学习、无地不学习的教育体系.对此,研究韩国高校终身教育的实践,学习其主要经验,对于我国学习型社会建设具有非常实际的借鉴意义.
韓國始終堅持教育立國,緻力于構建一箇"不管誰、不管什麽時候、不管在哪裏、不管想學什麽、不管想以什麽方式學,隻要妳想學、妳總可以學、總能學得好"的"學習型社會".在高校終身教育方麵,韓國已形成瞭一箇無人不學習、無時不學習、無地不學習的教育體繫.對此,研究韓國高校終身教育的實踐,學習其主要經驗,對于我國學習型社會建設具有非常實際的藉鑒意義.
한국시종견지교육입국,치력우구건일개"불관수、불관십요시후、불관재나리、불관상학십요、불관상이십요방식학,지요니상학、니총가이학、총능학득호"적"학습형사회".재고교종신교육방면,한국이형성료일개무인불학습、무시불학습、무지불학습적교육체계.대차,연구한국고교종신교육적실천,학습기주요경험,대우아국학습형사회건설구유비상실제적차감의의.
