华章
華章
화장
HUAZHANG
2011年
14期
154
,共1页
提高%英语%教学%教师%学生
提高%英語%教學%教師%學生
제고%영어%교학%교사%학생
学生的学习活动一定是在某种环境中进行的,无论是社会的大环境,还是班级的小环境,都会对学生产生影响,并且兼具利害两个方面.因此,教学环境的创设应该趋利避害,避免不利因素的影响,努力营造有利的教学环境,使学生在潜移默化中得到提高.有很多学生将自己在英语课上保持沉默的原因归结为语言能力不高,不知道如何正确地表达自己的想法.因此,要解决学生的课堂沉默问题,不但要从外部环境和教师教学方面探寻对策,更应该从学习的主体--学生方面考虑,努力提高学生的语言能力,帮助他们树立起学好英语的自信心,从根本上找到解决问题的途径.
學生的學習活動一定是在某種環境中進行的,無論是社會的大環境,還是班級的小環境,都會對學生產生影響,併且兼具利害兩箇方麵.因此,教學環境的創設應該趨利避害,避免不利因素的影響,努力營造有利的教學環境,使學生在潛移默化中得到提高.有很多學生將自己在英語課上保持沉默的原因歸結為語言能力不高,不知道如何正確地錶達自己的想法.因此,要解決學生的課堂沉默問題,不但要從外部環境和教師教學方麵探尋對策,更應該從學習的主體--學生方麵攷慮,努力提高學生的語言能力,幫助他們樹立起學好英語的自信心,從根本上找到解決問題的途徑.
학생적학습활동일정시재모충배경중진행적,무론시사회적대배경,환시반급적소배경,도회대학생산생영향,병차겸구리해량개방면.인차,교학배경적창설응해추리피해,피면불리인소적영향,노력영조유리적교학배경,사학생재잠이묵화중득도제고.유흔다학생장자기재영어과상보지침묵적원인귀결위어언능력불고,불지도여하정학지표체자기적상법.인차,요해결학생적과당침묵문제,불단요종외부배경화교사교학방면탐심대책,경응해종학습적주체--학생방면고필,노력제고학생적어언능력,방조타문수립기학호영어적자신심,종근본상조도해결문제적도경.
