当代护士(学术版)
噹代護士(學術版)
당대호사(학술판)
TODAY NURSE
2012年
2期
158-160
,共3页
临床路径%儿科%临床教学
臨床路徑%兒科%臨床教學
림상로경%인과%림상교학
目的 探讨临床路径理念在儿科临床教学中的应用效果.方法 将2008年7月～2010年3月在本院实习的72名护生分为观察组39人和对照组33人,2组护生均采取一对一的带教,对照组采用传统方法 带教,而观察组在此基础上引入临床路径理念进行教学,实习结束后对2组护生进行理论、操作考核及综合考评,并对护生进行满意度调查.结果 观察组的理论、操作成绩及综合考评均高于对照组,护生对教学满意度明显提高(均P＜0.05).结论 临床路径理念引入儿科护理带教中,能规范教学流程,增强教学的系统性,持续改进教学质量,提高护生对教学的满意度.
目的 探討臨床路徑理唸在兒科臨床教學中的應用效果.方法 將2008年7月～2010年3月在本院實習的72名護生分為觀察組39人和對照組33人,2組護生均採取一對一的帶教,對照組採用傳統方法 帶教,而觀察組在此基礎上引入臨床路徑理唸進行教學,實習結束後對2組護生進行理論、操作攷覈及綜閤攷評,併對護生進行滿意度調查.結果 觀察組的理論、操作成績及綜閤攷評均高于對照組,護生對教學滿意度明顯提高(均P＜0.05).結論 臨床路徑理唸引入兒科護理帶教中,能規範教學流程,增彊教學的繫統性,持續改進教學質量,提高護生對教學的滿意度.
목적 탐토림상로경이념재인과림상교학중적응용효과.방법 장2008년7월～2010년3월재본원실습적72명호생분위관찰조39인화대조조33인,2조호생균채취일대일적대교,대조조채용전통방법 대교,이관찰조재차기출상인입림상로경이념진행교학,실습결속후대2조호생진행이론、조작고핵급종합고평,병대호생진행만의도조사.결과 관찰조적이론、조작성적급종합고평균고우대조조,호생대교학만의도명현제고(균P＜0.05).결론 림상로경이념인입인과호리대교중,능규범교학류정,증강교학적계통성,지속개진교학질량,제고호생대교학적만의도.
