湘南学院学报（医学版）
湘南學院學報（醫學版）
상남학원학보（의학판）
JOURNAL OF XIANGNAN UNIVERSITY(MEDICAL SCIENCES)
2007年
4期
1-3,6
,共4页
周少平%刘庆武%周勇%高金霞%李军%梁翔%胡志艳%朱孟辉
週少平%劉慶武%週勇%高金霞%李軍%樑翔%鬍誌豔%硃孟輝
주소평%류경무%주용%고금하%리군%량상%호지염%주맹휘
中小学教师%生活质量%WHOQOL-BREF%社会支持评定量表%焦虑自评量表%抑郁自评量表
中小學教師%生活質量%WHOQOL-BREF%社會支持評定量錶%焦慮自評量錶%抑鬱自評量錶
중소학교사%생활질량%WHOQOL-BREF%사회지지평정량표%초필자평량표%억욱자평량표
目的 了解中小学教师生活质量及其影响因素.方法 采用分层整群抽样方法,应用一般情况问卷、世界卫生组织生存质量测定量表简表(WHOQOL-BREF)、社会支持评定量表、焦虑自评量表(SAS)和抑郁自评量表(SDS)对某市622名中小学教师进行调查.结果 男教师在社会关系领域、环境领域和总的生存质量、对支持的利用度及抑郁总分得分均低于女教师(P＜0.05);各年龄组教师在生活质量各维度、社会支持各维度、焦虑得分和抑郁得分等差别均无统计学意义;自评健康的教师在生活质量各领域、支持利用度得分高于自评非健康的教师,焦虑量表得分则低于自评非健康的教师(P＜0.05);多因素分析表明,影响中小学教师生活质量的主要因素有:工作满意度、经济满意度、自评健康状况、婚姻满意度、娱乐时间长短、住房满意度和与同事关系等(P＜0.05).结论 中小学教师生活质量受多因素影响,应采取针对性措施改善中小学教师的生活质量.
目的 瞭解中小學教師生活質量及其影響因素.方法 採用分層整群抽樣方法,應用一般情況問捲、世界衛生組織生存質量測定量錶簡錶(WHOQOL-BREF)、社會支持評定量錶、焦慮自評量錶(SAS)和抑鬱自評量錶(SDS)對某市622名中小學教師進行調查.結果 男教師在社會關繫領域、環境領域和總的生存質量、對支持的利用度及抑鬱總分得分均低于女教師(P＜0.05);各年齡組教師在生活質量各維度、社會支持各維度、焦慮得分和抑鬱得分等差彆均無統計學意義;自評健康的教師在生活質量各領域、支持利用度得分高于自評非健康的教師,焦慮量錶得分則低于自評非健康的教師(P＜0.05);多因素分析錶明,影響中小學教師生活質量的主要因素有:工作滿意度、經濟滿意度、自評健康狀況、婚姻滿意度、娛樂時間長短、住房滿意度和與同事關繫等(P＜0.05).結論 中小學教師生活質量受多因素影響,應採取針對性措施改善中小學教師的生活質量.
목적 료해중소학교사생활질량급기영향인소.방법 채용분층정군추양방법,응용일반정황문권、세계위생조직생존질량측정량표간표(WHOQOL-BREF)、사회지지평정량표、초필자평량표(SAS)화억욱자평량표(SDS)대모시622명중소학교사진행조사.결과 남교사재사회관계영역、배경영역화총적생존질량、대지지적이용도급억욱총분득분균저우녀교사(P＜0.05);각년령조교사재생활질량각유도、사회지지각유도、초필득분화억욱득분등차별균무통계학의의;자평건강적교사재생활질량각영역、지지이용도득분고우자평비건강적교사,초필량표득분칙저우자평비건강적교사(P＜0.05);다인소분석표명,영향중소학교사생활질량적주요인소유:공작만의도、경제만의도、자평건강상황、혼인만의도、오악시간장단、주방만의도화여동사관계등(P＜0.05).결론 중소학교사생활질량수다인소영향,응채취침대성조시개선중소학교사적생활질량.
